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【題目】下列物質不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應的是(
A.生長激素
B.唾液淀粉酶
C.胰島素
D.性激素

【答案】D
【解析】解:A、生長激素是多肽類物質,含有肽鍵,能與雙縮脲試劑出現紫色反應,A錯誤;
B、唾液淀粉酶的化學本質是蛋白質,能與雙縮脲試劑出現紫色反應,B錯誤;
C、胰島素屬于蛋白質類激素,能與雙縮脲試劑出現紫色反應,C錯誤;
D、性激素屬于脂質,不能與雙縮脲試劑出現紫色反應,D正確.
故選:D.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現有氨基酸800個,其中氨基總數為810個,羧基總數為808個,則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質共有肽鍵、氨基和羧基的數目依次分別為( )

A. 798、22 B. 798、1210

C. 799、11 D. 799、119

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1859年以后,信仰再次產生嚴重的危機。宗教真理之金同那個盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了,而且再也找不回來了。這主要是由于

A. 馬丁·路德提出信仰得救,與上帝直接對話

B. 達爾文發(fā)表《物種起源》,否定 神創(chuàng)說

C. 牛頓創(chuàng)立經典力學理論,擺脫神學對科學的束縛

D. 赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論,否定上帝造人說

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某種植物葉肉細胞內部分代謝示意圖,圖乙是該植物不同生物膜上進行的兩個過程,請回答相關問題。

(1)在圖甲中能與CO2結合的物質有____________________,有機物B能參與線粒體中的呼吸作用,則物質B為__________。

(2)下圖是適宜條件下RuBP和PGA兩種物質的含量,如果突然光照減弱,請在圖中畫出兩種物質含量變化情況:__________

(3)該植物氣孔白天關閉、夜間開放,以適應高溫干旱環(huán)境。請根據圖甲解釋說明:__________。

(4)將該植物放入充滿隊與CO2的密閉容器中,用水培法栽培,得到圖乙所示曲線,512h容器內的CO2含量變化為___________________;910h,甲膜生成O2的速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表所列原核細胞與真核細胞的比較,正確的是( )

比較項目

原核細胞

真核細胞

A

遺傳物質

擬核為DNA;細胞質為RNA

細胞核和細胞質均為DNA

B

遺傳規(guī)律

遵循孟德爾遺傳規(guī)律

遵循孟德爾遺傳規(guī)律

C

遺傳信息表達

轉錄和翻譯可以同時同地點進行

轉錄在細胞核中,翻譯在細胞質中

D

變異類型

基因突變和染色體變異

基因突變、基因重組、染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】白化病是常染色體上的隱性遺傳病。一對表現正常的夫婦,生了一個患白化病的女兒。問這對夫婦再生一個孩子是正常男孩的概率是多少,控制白化病的基因遵循什么遺傳定

A.1/4,分離定

B.3/8,分離定

C.1/4,自由組合定

D.3/8,自由組合定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察某標本時,已知目鏡的放大倍數為10×,物鏡的放大倍數為40×,則此顯微鏡的放大倍數為

A長度、寬度均放大400倍 B面積放大了400倍

C長度或寬度放大40倍 D標本的體積放大400倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖a、b、c、d為不同的生物學含義,M代表相關指標的相對值。下列敘述錯誤的是

A. 若M表示基因多樣性,ad表示不同種類植物,則在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是b

B. 若M表示物種的豐富度,ad表示不同生態(tài)系統,則a生態(tài)系統抵抗力的穩(wěn)定性最強

C. 若M表示種群密度,ad表示同種生物的四個種群,則b 種群的種內斗爭最激烈

D. 若M表示生物所含能量,ad表示同一條食物鏈中的四個物種,則a是最高營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下分別表示幾種不同的育種方法。請分析回答:

(1)圖中能產生新的基因的育種方法是__________(填序號);能形成新的物種的方法是___________(填序號);若將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過連續(xù)交配集中在一起,再經過選擇和培育,獲得新品種的方法是_____________(填序號),該育種方法的原理是_____________________________________。

(2)B過程所示的育種中,①處理常用的方法是__________________________。

(3)D過程所示育種中,兩對等位基因發(fā)生自由組合的過程發(fā)生在___________,③過程_______(填“能”或“不能”)體現植物細胞的全能性。

(4)與C過程相比,D方法的突出優(yōu)點是__________________________。

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