試管編號(hào) | 試管Ⅰ | 試管Ⅱ | 試管Ⅲ |
PH | 8 | 8 | 7 |
溫度 | 800C | 400C | 400C |
酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
底物 | 1mL | 1mL | 1mL |
A、甲物質(zhì)是該酶的激活劑 |
B、該酶在80℃的環(huán)境條件下沒(méi)有活性 |
C、試管Ⅲ中酶的活性比試管Ⅱ中的高 |
D、35min后試管Ⅱ中產(chǎn)物的量不再增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)物種可能有若干種群,一個(gè)種群中所有個(gè)體屬同一物種 |
B、物種在群落中以種群的形式存在 |
C、不同物種存在生殖隔離,不同種群間也存在生殖隔離 |
D、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、特納氏綜合癥患者缺少了一條X染色體,性腺發(fā)育不良,沒(méi)有生育能力 |
B、牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子,發(fā)育一段時(shí)間后死亡 |
C、蜀屬植物玉米的花柱很長(zhǎng),擬蜀屬植物的花粉在玉米柱頭上能萌發(fā),但不能到達(dá)子房 |
D、雄螢火蟲(chóng)給異種雌蟲(chóng)發(fā)出特有的閃光求偶信號(hào),該雌蟲(chóng)對(duì)發(fā)出的信號(hào)無(wú)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A-199、
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B、A-200、
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C、A-199、
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D、A-200、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在自然條件下,存在生殖隔離的生物之間不能進(jìn)行基因交流 |
B、基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 |
C、將S型菌的DNA與R型活菌混合培養(yǎng)后只出現(xiàn)S型活菌 |
D、“瓜熟蒂落”與植物激素調(diào)節(jié)密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、2倍 | ||
D、3倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、遺傳信息情況不同 |
B、遺傳信息的表達(dá)情況不同 |
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同 |
D、細(xì)胞器的數(shù)量不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、7種,
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B、7種
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C、9種,
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D、27種,
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