A、該細(xì)胞可能取自哺乳動(dòng)物的睪丸或卵巢 |
B、圖示細(xì)胞的分裂過(guò)程中可能出現(xiàn)基因交叉互換 |
C、顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板 |
D、此時(shí)該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,4個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
B、內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等 |
C、組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大 |
D、人體的內(nèi)環(huán)境即指體液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、組成元素一定是C、H、O、N |
B、是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì) |
C、遇蘇丹Ⅲ染液可能呈現(xiàn)橘黃色 |
D、可引起細(xì)胞糖蛋白減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)糖原的分解 |
B、胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來(lái)源 |
C、血糖濃度與細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率無(wú)關(guān) |
D、脾臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過(guò)程中的重要的器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖2中,AB段形成的原因是H2O2分解完畢 |
B、圖1和圖2中的自變量分別是催化劑種類和H2O2濃度 |
C、圖2若表示加Fe3+的圖象,則加過(guò)氧化氫酶的圖象在A點(diǎn)之前高于現(xiàn)曲線,A點(diǎn)之后重合 |
D、圖1中,A點(diǎn)時(shí)增加過(guò)氧化氫酶可進(jìn)一步提高反應(yīng)速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體片段移接 |
B、染色體數(shù)增加 |
C、染色體片段的缺失或增加 |
D、染色體片段顛倒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA分子中每個(gè)磷酸基團(tuán)上連接1個(gè)脫氧核糖 |
B、一個(gè)DNA分子中的堿基、磷酸、脫氧核苷酸、脫氧核糖的數(shù)目是相等的 |
C、若DNA一條鏈的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈的A:T:G:C=4:3:2:1 |
D、細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA |
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