如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是( 。
 
A、該細(xì)胞可能取自哺乳動(dòng)物的睪丸或卵巢
B、圖示細(xì)胞的分裂過(guò)程中可能出現(xiàn)基因交叉互換
C、顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板
D、此時(shí)該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,4個(gè)DNA分子
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示細(xì)胞含有中心體,沒(méi)有細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞.細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體,含有4條染色體、8個(gè)DNA分子和8條染色單體,含有2個(gè)染色體組,處于有絲分裂的中期.
解答: 解:A、細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體,且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,屬有絲分裂中期,在動(dòng)物的睪丸或卵巢中可以進(jìn)行有絲分裂,A正確;
B、基因交叉互換只發(fā)生在減數(shù)分裂的過(guò)程中,B錯(cuò)誤;
C、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu),所以顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體,C錯(cuò)誤;
D、此時(shí)該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,8個(gè)DNA分子,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂和基因重組等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等
C、組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
D、人體的內(nèi)環(huán)境即指體液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

媒體報(bào)道的“地溝油”的主要成分是脂質(zhì),但還有許多致病、致癌的毒性物質(zhì).下列有關(guān)“地溝油”主要成分的敘述正確的是( 。
A、組成元素一定是C、H、O、N
B、是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)
C、遇蘇丹Ⅲ染液可能呈現(xiàn)橘黃色
D、可引起細(xì)胞糖蛋白減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)糖原的分解
B、胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來(lái)源
C、血糖濃度與細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率無(wú)關(guān)
D、脾臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過(guò)程中的重要的器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人工建立一個(gè)數(shù)量足夠大的果蠅實(shí)驗(yàn)群體,全部個(gè)體為雜合子,雌雄個(gè)體數(shù)量相當(dāng).已知隱性基因純合致死.觀察群體中隱性基因的淘汰過(guò)程并建立數(shù)學(xué)模型,預(yù)測(cè)該隱性基因的基因頻率變化曲線應(yīng)該是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面兩個(gè)圖是某研究小組在最適溫度和最適PH條件下探究H2O2分解的條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖2中,AB段形成的原因是H2O2分解完畢
B、圖1和圖2中的自變量分別是催化劑種類和H2O2濃度
C、圖2若表示加Fe3+的圖象,則加過(guò)氧化氫酶的圖象在A點(diǎn)之前高于現(xiàn)曲線,A點(diǎn)之后重合
D、圖1中,A點(diǎn)時(shí)增加過(guò)氧化氫酶可進(jìn)一步提高反應(yīng)速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不是染色體結(jié)構(gòu)變異的是(  )
A、染色體片段移接
B、染色體數(shù)增加
C、染色體片段的缺失或增加
D、染色體片段顛倒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答幾個(gè)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:

(1)圖1是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖中
 
(填字母)是生產(chǎn)者.
(2)在圖2的食物鏈中,小草青蔥翠綠為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)生物的
 
關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.正常情況下,草、兔、狼的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),這些是通過(guò)
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(3)圖2中,兔子糞便中的能量屬于
 
的同化量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于DNA的結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是( 。
A、DNA分子中每個(gè)磷酸基團(tuán)上連接1個(gè)脫氧核糖
B、一個(gè)DNA分子中的堿基、磷酸、脫氧核苷酸、脫氧核糖的數(shù)目是相等的
C、若DNA一條鏈的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈的A:T:G:C=4:3:2:1
D、細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案