【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，有關(guān)ATP的說法正確的是（ ）

A．ATP中的A代表腺嘌呤，P代表磷酸基團(tuán)

B．ATP、核糖體中一定含核糖，酶中也可能含核糖

C．在有光的條件下，葉肉細(xì)胞中才能合成ATP

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜能夠合成ATP

【答案】B

【解析】

試題分析：ATP中的A代表腺苷，A錯誤；ATP、核糖體中一定含核糖，酶的成分可能是RNA，也可能含核糖，B正確；黑暗時，葉肉細(xì)胞中通過呼吸作用可以合成ATP，C錯誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜進(jìn)行蛋白質(zhì)加工時消耗ATP，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中化合物A與化合物B生成化合物D的過程示意圖，C為化學(xué)鍵。下列敘述中正確的是（　　）

　　　　　

A. 若A為甘油、B為脂肪酸，則D中含有元素P

B. 若A為葡萄糖、B為果糖，則D為麥芽糖

C. 若A為甲硫氨酸、B為甘氨酸，則C可表示為CO－NH

D. 若A為腺嘌呤，B為胸腺嘧啶，則C為氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能特異性識別抗原的細(xì)胞是

（1）吞噬細(xì)胞

（2）T細(xì)胞

（3）B細(xì)胞

（4）記憶細(xì)胞

（5）漿細(xì)胞

（6）效應(yīng)T細(xì)胞

A．（1）（2）（3）（4）（6）

B．（2）（3）（4）（5）（6）

C．（2）（3）（4）（6）

D．（1）（2）（3）（5）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的敘述中，錯誤的是

A. 種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

B. 一個池塘中的全部魚是一個種群

C. 一個種群中的全部基因構(gòu)成該種群的基因庫

D. 種群內(nèi)的個體會死亡，但基因庫卻可在代代相傳的過程中得到保持和發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，與水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)最相似的是

A. 小球藻細(xì)胞 B. 顫藻細(xì)胞

C. 酵母菌細(xì)胞 D. 菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu) ），意圖回答下列問題：

（1）某人不小心被針刺，引起縮手反射，感受針刺的部位是圖中的 ， 在該過程中皮膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮以的形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)，并在處完成信號轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個神經(jīng)元．但在醫(yī)院針刺手指采血過程中，卻不會縮手，這說明 ． 此時，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是 ．
（2）當(dāng)給某部位受損傷的人刺激時，可在②處記錄到電位變化，但未產(chǎn)生痛覺，氣受損傷的部位可能是（填圖中標(biāo)號）．
（3）若在②處人為給予一刺激，肌肉會收縮，該過程（屬于、不屬于）反射，（能、不能）產(chǎn)生痛覺．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．如圖1﹣3表示生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.圖1表示在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段
B.圖2表示細(xì)胞膜上受體蛋白具有特異性
C.圖1和圖3所示運(yùn)輸H+跨膜運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸
D.圖1和圖3所示運(yùn)輸H+的載體蛋白還具有催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示某海島珊瑚礁群落演替過程中魚的種數(shù)、魚的個體數(shù)及珊瑚礁體積的變化，下列敘述不正確的是（ ）

A.珊瑚礁群落的演替過程屬于次生演替過程
B.珊瑚礁體積增加為魚類生存提供了更復(fù)雜的空間
C.演替過程中魚類豐(富)度逐漸增加并趨向穩(wěn)態(tài)
D.演替過程中魚的種數(shù)增加導(dǎo)致珊瑚礁體積下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)制作的脫氧核苷酸對模型，其中正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊答案