19．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖冋答：

（1）該化合物是由4個(gè)氨某酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成的．
（2）圖中結(jié)構(gòu)①和③的名稱分別是氨基、肽鍵，表示R基的是②④⑥⑧（填序號(hào)）．
（3）某蛋白質(zhì)分子是由150個(gè)氨基酸組成的兩條肽鏈構(gòu)成的，若氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量平均為105，則該蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量是13086．

分析 分析題圖：圖示是某化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①是氨基（-NH2）；③⑤⑦是肽鍵（-CO-NH-）；②④⑥⑧表示R基團(tuán)（依次是-CH2-NH2、-CH3、-CH2-COOH、-CO-COOH）．

解答 解：（1）該化合物含有3個(gè)肽鍵，說(shuō)明其是由4個(gè)氨某酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成的．
（2）圖中結(jié)構(gòu)①為氨基，結(jié)構(gòu)③為肽鍵，②④⑥⑧表示R基．
（3）該蛋白質(zhì)合成時(shí)脫水的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=150-1=149，蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18=105×150-149×18=13086．
故答案為：
（1）4     脫水縮合
（2）氨基   肽鍵   ②④⑥⑧
（3）13086

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程及其中的相關(guān)計(jì)算，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，同時(shí)能運(yùn)用其中的延伸規(guī)律答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B．紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞也可進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的觀察
C．用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．科學(xué)家提取植物細(xì)胞中的葉綠體，用高速離心法打破葉綠體膜后，分離出類囊體和基質(zhì)，在不同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如表所示），用來(lái)研究光合作用過(guò)程，下列選項(xiàng)中各試管得到的產(chǎn)物情況正確的是 （注：表中的“+”表示“添加”，“-”表示“不添加”）（　�。�
試管葉綠體結(jié)構(gòu)光照C18O2ATP、NADPH五碳化合物
甲類囊體++--
乙基質(zhì)-+++
丙基質(zhì)++-+
丁基質(zhì)和類囊體++-+
A．甲試管可得到18O2B．乙試管可得到18O標(biāo)記的葡萄糖
C．丙試管可得到葡萄糖D．丁試管可得到18O2和葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．研究人員在對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分．請(qǐng)據(jù)甲、乙兩圖，回答問(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒(méi)有的是AD（填字母）．圖乙中過(guò)程①表示的過(guò)程主要是光合作用，圖乙中過(guò)程⑤和過(guò)程③中碳的傳遞形式分別是（含碳有機(jī)物）、二氧化碳．
（2）湖泊中，鰱魚與河蚌的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌屬于第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）某個(gè)季節(jié)，由于光照減弱，導(dǎo)致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移．此現(xiàn)象表明：環(huán)境因素的改變，可使生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
（4）若河蚌從小球藻中獲得的能量$\frac{3}{5}$，從水蚤中獲得的能量為$\frac{2}{5}$，則河蚌增加10g體重，至少需要小球藻130g，此過(guò)程可以體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)，逐漸遞減的特點(diǎn)．
（5）自2008年以來(lái)，該地區(qū)為了增加耕地面積，開(kāi)始有計(jì)劃地對(duì)湖泊進(jìn)行填埋，此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．丙氨酸的R基是-CH3，則一個(gè)丙氨酸分子含有的H原子數(shù)是（　�。�
A．6B．7C．8D．9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1為洋蔥根尖的不同區(qū)域示意圖，2為顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖象，A、B、C是不同時(shí)期的細(xì)胞，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片的操作步驟是：解離、漂洗、染色，制片．
（2）在低倍顯微鏡下觀察裝片時(shí)，應(yīng)先找到圖1中的③（填序號(hào)）區(qū)域細(xì)胞，此區(qū)域細(xì)胞的特點(diǎn)為細(xì)胞呈正方形，排列緊密．
（3）圖2視野中大部分細(xì)胞處于間期，A細(xì)胞所處的時(shí)期為后期．
（4）圖1中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠體內(nèi)膜向內(nèi)折疊增加了光的吸收面積
B．線粒體內(nèi)膜形成的嵴增加了有關(guān)酶的附著位點(diǎn)
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)呈網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)有利于物質(zhì)的運(yùn)輸
D．唾液腺細(xì)胞高爾基體的膜面積比骨骼肌細(xì)胞大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．根據(jù)“探究洋蔥外表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷與圖中信息判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色變深
B．圖中所示狀態(tài)的細(xì)胞可能是正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞
C．若將正常的洋蔥外表皮細(xì)胞分別置于10%、20%和 30%蔗糖溶液中，可觀察到細(xì)胞的A值基本不變
D．圖中$\frac{B}{A}$值愈大，說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．炭疽桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的最主要的區(qū)別是（　�。�
A．前者無(wú)細(xì)胞壁，后者有細(xì)胞壁B．前者無(wú)核膜，后者有核膜
C．前者比后者結(jié)構(gòu)復(fù)雜D．前者有染色體，后者無(wú)染色體

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