A. | 14 | B. | 12 | C. | 34 | D. | 18 |
分析 根據(jù)題意分析可知:雜合子自交n代,后代純合子和雜合子所占的比例:雜合子所占的比例為(12)n,純合子所占的比例為1-(12)n.由此可見,隨著自交代數(shù)的增加,后代純合子所占的比例逐漸增多,且無限接近于1;顯性純合子=隱性純合子的比例無限接近于12;雜合所占比例越來越小,且無限接近于0.
解答 解:雜合體Dd連續(xù)自交n代,雜合體的比例為(12)n,純合體的比例是1-(12)n.將具有一對等位基因的雜合體,其基因型為Dd,自交兩代,所以在F2中純合體比例為1-(12)2=34.
故選:C.
點評 本題考查基因分離定律及應(yīng)用,首先要求學(xué)生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)基因分離定律計算出雜合子連續(xù)自交n次,后代中雜合體和純合體所占的比例,再將n的具體數(shù)值代入即可計算出正確答案,屬于理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后得到的玫瑰液中不含水 | |
B. | 加入氯化鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā) | |
C. | 無水硫酸鈉能去除玫瑰精油中殘留的水分 | |
D. | 玫瑰精油的提取常采用水氣蒸餾法,玫瑰和清水質(zhì)量比為4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)所用培養(yǎng)基通常為液體培養(yǎng)基 | |
B. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中常要用到胰蛋白酶 | |
C. | 培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具都要進(jìn)行無菌處理 | |
D. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是動物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本研究中固定化小球藻采用的方法是包埋法 | |
B. | 海藻酸鈉濃度偏低,則固定的小球藻數(shù)量偏少 | |
C. | 使用固定化小球藻可重復(fù)使用且可避免水體二次污染 | |
D. | 結(jié)果表明固定化小球藻的生長期較短、生長速率低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)分泌腺的分泌活動互不影響 | |
B. | 內(nèi)分泌腺的分泌活動都直接受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控 | |
C. | 不同激素作用的靶細(xì)胞可能相同,也可能不同 | |
D. | 不同內(nèi)分泌腺細(xì)胞內(nèi)的酶及分泌的激素均不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在三倍體無子西瓜培育過程中,生長素誘導(dǎo)細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存 | |
C. | 激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分,且植物激素的合成受基因組控制 | |
D. | 生長素是生長素基因直接轉(zhuǎn)錄和翻譯的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
英國醫(yī)生賽達(dá)尼·任格在對離體蛙心進(jìn)行實驗時發(fā)現(xiàn),用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心,蛙心收縮不能維持,用含少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時,蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時。這個實驗說明鈣鹽和鉀鹽( )
A、對維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用
B、是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分
C、為蛙心的持續(xù)跳動提供能量
D、對維持生物體的生命活動有重要作用
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