6．生物體一切生命活動中的重要化學反應的進行，都離不開（　�。�
A．水B．無機鹽C．糖類D．蛋白質(zhì)

分析 細胞中的水有兩種存在形式：自由水和結合水，細胞失去結合水，細胞的結構就被破壞，人的不同生長發(fā)育期含水量不同，年齡越小含水量越高，自由水水在細胞中起溶劑、運輸、參與生化反應、結合水構成細胞的結構物質(zhì)．

解答 解：生物體中的化學反應都是發(fā)生在水環(huán)境中的，并且許多重要的化學反應需要有水參與，因此一切生命活動都離不開水．
故選：A．

點評 本題考查了細胞中的水有兩種存在形式，自由水和結合水的作用，人的不同生長發(fā)育期的含水量，總結相關內(nèi)容形成網(wǎng)絡便于記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖U形管中間被一種允許水分子通過而單糖、二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的？若向U形管右側加入微量麥芽糖酶（不影響溶液濃度），一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的？

A．右側液面高度下降；左側液面上升，右側液面下降

B．右側液面高度下降；左側液面下降，右側液面上升

C．兩側液面高度不變；左側液面下降，右側液面上升

D．兩側液面高度不變；左側液面上升，右側液面下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．生物呼吸作用的底物（有機物）種類及含量的差異，會導致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比例發(fā)生差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=$\frac{呼吸作用釋放的C{O}_{2}}{呼吸作用吸收的{O}_{2}}$，為了測定種子萌發(fā)時的呼吸熵，現(xiàn)準備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并組裝成下面的三套裝置．

其中甲實驗裝置設計如下：錐形瓶內(nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條．瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水．整個裝置密封，并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)．
（1）由于發(fā)芽小麥種子（已消毒）的呼吸作用，甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向右移動，顯然瓶內(nèi)氣體減少了，減少的氣體是氧氣．杯中插入一根濾紙折疊條的作用是增大對CO2的吸收能力．
（2）甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵，由此還要利用乙裝置來測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化．測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值，請將下面主要的方法步驟補充完整：
①錐形瓶的小燒杯中不加入NaOH溶液，以等量的清水代之；
②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進行與上述實驗相同的操作；
③測出相同時間內(nèi)密閉系統(tǒng)的氣體體積凈變化量；
④再計算出CO2釋放量．
（3）若甲裝置測出的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為X，乙裝置測得的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為Y，Y代表的是CO2的釋放量與O2的吸收量的差值．如果呼吸熵小于1時，說明呼吸底物中含脂肪（呼吸底物不只有葡萄糖）．據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子小（大、等、�。┯谛←湻N子．
（4）為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，必須另設丙裝置進行校正．則應對丙裝置作相應處理：錐形瓶中加入與實驗組等量的死種子，小燒杯內(nèi)加入 與實驗組等量的清水，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化．如果丙裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z，則氧氣實際消耗量應為X+Z．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．基因疫苗是將編碼病原體蛋白的基因插到質(zhì)粒上，然后將之導入人或動物體內(nèi)，讓其在宿主細胞中表達，誘導機體產(chǎn)生免疫應答．其主要機制如圖：請據(jù)圖回答有關問題

（1）接種基因疫苗后，目的基因指導合成的病原體蛋白，作為抗原刺激人體產(chǎn)生初次免疫．
（2）與初次免疫比較，當機體再次接觸相同抗原時免疫的特點是反應快而強，而且此時的抗體數(shù)量多，與④（填圖中的編號）細胞有關．
（3）在初次免疫中，接受①的刺激后細胞②將作出的反應是增殖分化形成記憶細胞和漿細胞；細胞⑦的作用是與靶細胞結合，使靶細胞裂解死亡．
（4）細胞③的功能或特性包括BCD．
A DNA周期性復制；     B 核孔數(shù)量較多；    C 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體發(fā)達； 
D 細胞表面有較多突起：E 分泌淋巴因子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對多種癌細胞具有強烈的殺傷作用．癌細胞在適宜的條件下進行體外培養(yǎng)，能夠無限增殖．如圖表示癌細胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)幾小時后，DNA含量不同的細胞數(shù)．請據(jù)圖分析：

（1）據(jù)圖1結果推測，蜂毒素能將癌細胞阻斷在有絲分裂的間期．
（2）研究人員在實驗過程中用表格和直方圖形式分別記錄了實驗結果，但記錄表因故遺失，請根據(jù)直方圖還原實驗結果記錄表：
（3）研究表明，阻斷癌細胞增殖周期可引起細胞凋亡．研究人員為研究蜂毒素對人胃癌細胞的影響及作用機制，進行了以下實驗．
①方法步驟：a．取若干只相同的培養(yǎng)瓶，分4組并編號，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量的離體胃癌細胞．
b．1號培養(yǎng)瓶為空白對照，向2～4號培養(yǎng)瓶中分別加入等量的2，4，8ug/mL蜂毒素溶液
c．培養(yǎng)48h后，檢測并統(tǒng)計胃癌細胞的凋亡率，結果如圖2所示．
d．重復a、b步驟，檢測凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達，結果如圖3所示．
②結果分析：圖2和圖3表明蜂毒素對胃癌細胞的作用機制是蜂毒素能促進Bax基因表達和抑制BeI-2基因表達（或通過Bax基因和BeI-2基因表達）來誘導胃癌細胞凋亡（也可帶上濃度的影響，其他答案合理也給分）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于有絲分裂特點是（　�。�
A．分裂全過程有核的消失和重建的變化
B．分裂全過程無核的消失和重建的變化
C．分裂間期代謝緩慢，分裂期代謝旺盛
D．分裂中期同源染色體對稱地排列在赤道板兩側

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于細胞呼吸的原理及應用的敘述，不正確的是（　�。�
A．有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]最終都被氧化產(chǎn)生大量能量
B．細胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促進細胞呼吸
C．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細胞的有氧呼吸
D．慢跑有利于人體細胞的有氧呼吸，使肌細胞不積累較多的乳酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為物質(zhì)進入細胞膜的示意圖，請回答（括號內(nèi)填寫相應的字母）：

（1）圖中所示生物膜模型為流動鑲嵌模型．所有生物膜的組成成分和結構很相似，它們的主要成分都是A、B（圖中字母表示）．
（2）圖中代表K+進入細胞的方式是[a]主動運輸，代表甘油分子進入細胞的方式是[b]自由擴散．
（3）已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多，兩者都溶于水．在動物消化道中，小腸絨毛吸收大量的氨基酸，卻很難吸收木糖，這個事實說明，細胞膜具有選擇透過性．細胞膜具有這種功能，主要與物質(zhì)A（圖中字母表示）有關，這種運輸方式能夠保證細胞按照生命活動的需要控制物質(zhì)進出細胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于細胞的生理功能和結構描述錯誤的是（　�。�
A．運用臺盼藍染液能將死細胞染成藍色，是因為死細胞的細胞膜選擇透過性喪失，染液分子進入細胞內(nèi)而著色
B．生物膜是對細胞內(nèi)所有膜結構的統(tǒng)稱
C．新宰的畜、禽類的肉放置一段時間后口味變好，是因為生物膜的選擇透過性功能喪失，細胞中酶水解作用所致
D．甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜

查看答案和解析>>

同步練習冊答案