科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了一個(gè)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等(見圖甲)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進(jìn)行，并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率。隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線圖（見圖乙）。下列對(duì)此有關(guān)的描述不正確的是

A．曲線AB段平坦，是因?yàn)闊oCO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成C6H12O6，這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段

B．出現(xiàn)BC段的原因是進(jìn)行暗反應(yīng)，既有CO2，又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP，故有機(jī)物生成量較多

C．曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

D．這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：AB段有光照無二氧化碳，只能利用甲裝置原料生成〔H〕和ATP，不能生成C6H12O6，相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段，A正確；BC段有二氧化碳，利用AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP來將最終將二氧化碳還原成葡萄糖。相當(dāng)于光合作用的暗反應(yīng)階段，B正確；曲線CD段迅速下降的原因是AB段提供的〔H〕和ATP被消耗，又無生成新的〔H〕和ATP，不能繼續(xù)暗反應(yīng)，而不是C3不足，C3由于不被消耗，反而有積累，C錯(cuò)；甲裝置有葉綠體內(nèi)的一些光合作用原料和色素，酶等，又能吸收光和二氧化碳，來將二氧化碳最終生成葡萄糖，相當(dāng)于葉綠體，D正確。

考點(diǎn)：本題考查對(duì)于光合作用過程的認(rèn)識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；識(shí)圖能力和具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆北京市高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家在研究光合作用的過程中做了如下實(shí)驗(yàn)：在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)加入14C標(biāo)記的CO2，先進(jìn)行一定強(qiáng)度的光照后，再黑暗處理，分別檢測(cè)小球藻體內(nèi)的三碳化合物和五碳化合物的放射性強(qiáng)度，得出的曲線如下：

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）三碳化合物和五碳化合物都是光合作用            階段的中間產(chǎn)物。

（2）曲線I表示的是           的變化趨勢(shì)。判斷依據(jù)是：黑暗處理時(shí)，由于光合作用的光反應(yīng)階段終止，不能提供       和        ，導(dǎo)致小球藻細(xì)胞內(nèi)          積累。

（3）理論上，三碳化合物和五碳化合物的放射性出現(xiàn)較晚的是           。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖北武漢髙中畢業(yè)生二月調(diào)研測(cè)試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10 分）科學(xué)家在研究光合作用過程中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)向小球藻的離體葉綠體培養(yǎng)體系中供給Pi、 ADP、NADP+時(shí)，只有在光下才能合成糖；當(dāng)向體系中供給ATP、NADPH([H])時(shí)，在黑暗條件下也能合成糖。請(qǐng)回答：

(1)光合作用包含兩個(gè)階段,即_______階段和_______階段。以上實(shí)驗(yàn)說明: ________________

(2)上述實(shí)驗(yàn)中，利用ADP的場(chǎng)所是_______，消耗ATP的場(chǎng)所 是_______

(3)卡爾文用14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，發(fā)現(xiàn)14C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是,CO2→_______→_______

(4)研究發(fā)現(xiàn):在適宜的條件下，當(dāng)CO2濃度為O時(shí)，光反應(yīng)也不能進(jìn)行。請(qǐng)利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證（只要求寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路)。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆山東省濟(jì)寧市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家在研究光合作用的過程中，為了證明光合作用釋放的氧來自哪種反應(yīng)物，主要采用了哪種研究方法? (　　)

    A．同位素標(biāo)記法  B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)法    C．差速離心法   D．熒光標(biāo)記法

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

科學(xué)工作者在研究光合作用時(shí)，通過大量的實(shí)驗(yàn)，獲得了一些相關(guān)的數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)繪制成右圖所示的坐標(biāo)圖。其中，曲線a：光照非常弱，CO2濃度最低（遠(yuǎn)小于0.03%）；曲線b：適當(dāng)遮蔭（相當(dāng)于全光照的1/25），CO2濃度為0.03%；曲線c：全光照（晴天不遮蔭），CO2濃度為0.03%；曲線d：全光照，CO2濃度為1.22%（注：凈光合速率=真光合速率-呼吸速率）。    

請(qǐng)根據(jù)圖中的信息回答下列問題：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)工作者研究了         與        之間的相互關(guān)系。

（2）每條曲線都有一個(gè)峰值，這個(gè)峰值所對(duì)應(yīng)的溫度是相應(yīng)條件下光合作用（以凈光合速率為指標(biāo)）的        。該溫度的變化趨勢(shì)是隨著光照強(qiáng)度和CO2濃度的提高而逐漸             。

（3）當(dāng)曲線b凈光合速率降為零時(shí)，真光合速率是否為零？      原因是             。

（4）本實(shí)驗(yàn)中，在                                   條件下凈光合速率最大。不論其他因素如何變化，當(dāng)超過一定溫度范圍時(shí)，凈光合速率都會(huì)下降，其主要原因是                                                。

下圖是科學(xué)家在研究光合作用時(shí)繪制的另外兩條曲線，圖1表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖2表示該植物在不同溫度（15℃和25℃）下，某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（5）當(dāng)圖2縱坐標(biāo)表示該植物所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量時(shí)，則它是光強(qiáng)度為         千勒克司下的測(cè)定值。

（6）當(dāng)圖2縱坐標(biāo)表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的釋放量總量時(shí)，則它是光強(qiáng)度為        千勒克司下的測(cè)定值。

   

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科目：高中生物 來源： 題型：

（7分）科學(xué)家在研究光合作用的過程中做了如下實(shí)驗(yàn)：

在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)加入14C標(biāo)記的CO2，先進(jìn)行一定強(qiáng)度的光照后，再黑暗處理，分別檢測(cè)小球藻體內(nèi)的三碳化合物和五碳化合物的放射性強(qiáng)度，得出的曲線如下圖3-18所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）三碳化合物和五碳化合物都是光合作用________階段的中間產(chǎn)物。

（2）曲線I表示的是_______________的變化趨勢(shì)。判斷依據(jù)是黑暗處理時(shí)，由于光合作用的_______________階段終止，不能提供_______________和_______________，導(dǎo)致小球藻細(xì)胞內(nèi)          積累。

（3）理論上，三碳化合物和五碳化合物的放射性出現(xiàn)較晚的是______________。

 

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