A. | 細(xì)胞增殖 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞衰老 | D. | 細(xì)胞凋亡 |
分析 1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、對(duì)于單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老就是個(gè)體衰老;對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老不是一回事,個(gè)體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果.
解答 解:細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡都是細(xì)胞的正常代謝所致,發(fā)生與生命的各個(gè)階段,與人類壽命無(wú)關(guān).
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞增殖的意義;識(shí)記細(xì)胞分化的概念及實(shí)質(zhì);識(shí)記衰老細(xì)胞的特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a 是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐 | |
B. | c 具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,但不具有分泌功能 | |
C. | a、b、c 中,c 對(duì)內(nèi)環(huán)境隱態(tài)的維持影響最小 | |
D. | a 與c 兩者的分泌物可對(duì)某一生理活動(dòng)起促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反光鏡未調(diào)節(jié)好 | B. | 顯微鏡物鏡損壞 | ||
C. | 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 | D. | 標(biāo)本切的厚薄不均 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素由下丘腦合成,由垂體釋放,可提高腎小管和集合管對(duì)水的遺透性,促進(jìn)集合管吸收水 | |
B. | 孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證運(yùn)用了假說(shuō)演繹法 | |
C. | 癌細(xì)胞的增殖受原癌基因或抑癌基因的調(diào)控 | |
D. | 同一神經(jīng)元的末梢只能釋放一種神經(jīng)遞質(zhì),或是興奮性的,或是抑制性的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法之一是同位素標(biāo)記法 | |
B. | 該細(xì)胞可能是干細(xì)胞 | |
C. | 該細(xì)胞的細(xì)胞周期為22h | |
D. | 3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸可存在于該細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)材料可以相同 | |
B. | 都要用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料以促進(jìn)染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 染色劑都需要現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
D. | 染色后,細(xì)胞均失去了活性 |
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