【題目】器官移植中供體器官的嚴重缺乏一直是困擾需要器官移植患者的問題。中山大學眼科中心主任葛堅領(lǐng)導的研究小組培育出了猴鼠嵌合體———“猴鼠”,期待成果可用于人體角膜等器官的移植。根據(jù)科研過程示意圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中①培養(yǎng)過程中為了防止雜菌污染要加入一定量的________;而由于人們對細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全弄清楚,所以還要加入________。

(2)囊胚已出現(xiàn)細胞分化,應將猴子的皮膚干細胞注射到小鼠囊胚的________部位,才能伴隨其發(fā)育成某種組織。

(3)實驗中③和④要同時注射激素的目的是________。而將囊胚移入代孕母鼠體內(nèi)屬于________技術(shù),此技術(shù)對代孕受體的要求是__________________________________。

(4)在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢主要是________________,若想進一步提高胚胎的利用率,可采用________________技術(shù)。

【答案】 抗生素 血清(或血漿) 內(nèi)細胞團 同期發(fā)情處理 胚胎移植 同種、健康的生理狀態(tài)相同的其他雌性動物 充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力 胚胎分割

【解析】(1)圖中①為動物細胞培養(yǎng)過程;在該過程中,為了防止雜菌污染要加入一定量的抗生素;而由于人們對細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全弄清楚,所以還要加入血清(或血漿)。(2)內(nèi)細胞團將來發(fā)育成各種組織、器官。(3)實驗中③和④要同時注射激素的目的是讓兩個個體生理狀態(tài)相同。(4)在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢主要是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力,若想進一步提高胚胎的利用率,可采用胚胎分割技術(shù)。

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員研究了某種定居型蜘蛛(肉食性動物)的能量流動過程,并構(gòu)建了下圖所示模型,下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 該蜘蛛在生態(tài)系統(tǒng)中至少屬于第二營養(yǎng)級

B. 流經(jīng)蜘蛛的總能量是477.4 kJ·m-2·a-1

C. 排糞能和遺體殘骸中的能量都屬于蜘蛛同化能的一部分

D. 下一個營養(yǎng)級的同化能可能會大于87.7 kJ·m-2·a-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列圖表,回答有關(guān)種群和生態(tài)方面的問題。

實驗組

A

B

C

D

培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分數(shù)/%

4.0

4.0

0.8

0.8

培養(yǎng)液體積/mL

200

800

200

800

1)為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某同學按表甲所列條件進行了A、B、C、D 4組實驗,用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實驗條件均相同,定時用血球計數(shù)板計數(shù)。根據(jù)實驗結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙。已知圖乙中曲線、分別是甲中BD組的結(jié)果。B組和D組的實驗結(jié)果不同的原因是B________________________。

2)該同學在某一時刻欲提取部分樣液進行計數(shù),取樣前,須_______________。計數(shù)時用__________的方法,具體操作是:____________________________,采用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數(shù),觀察到的計數(shù)室中酵母菌細/胞分布如圖丙,則此時該樣液的細胞密度為______________/mL。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d 四組。將a、b 兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按圖中所

示分別接入a、b 兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長,b組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是

組尖端能合成生長素,d 組尖端不能

組尖端能合成生長素,b組尖端不能

組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d 組尖端的生長素不能

組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b組尖端的生長素不能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】________________________以及兩層膜之間的細胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根的向地性和莖的背地性均和生長素分布不均勻有關(guān),然而造成此種分布差異的原因尚不清楚,不過科學家發(fā)現(xiàn)Ca2+似乎和生長素分布差異有關(guān)。如圖為垂直放置的玉米芽,Ⅰ、Ⅱ中黑色小方塊含Ca2+,但Ⅰ中置于伸長區(qū),Ⅱ中置于根冠;Ⅲ中白色小方塊含Ca2+抑制劑,抑制Ca2+的移動,置于根冠,實驗結(jié)果如圖。關(guān)于這組實驗的敘述正確的是(  )

A. 伸長區(qū)無法吸收Ca2+

B. Ca2+的有無會造成根的彎曲

C. 若將Ⅲ中白色小方塊置于伸長區(qū),則預期根會彎曲

D. 根冠部位的Ca2+濃度差異和根的彎曲有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞凋亡是由基因決定的—種自然的生理過程,細胞壞死是由外界因素引起的被動死亡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大棚種植技術(shù)的推廣使我們一年四季都有各種瓜果蔬菜食用。某科研小組測量某大棚蔬菜葉片凈光合速率Pn(以C02吸收速率表示)與胞間C02濃度(Ci)的日變化情況,結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)測試期間,該大棚蔬菜葉片的干重的變化情況是____________,理由是________________。

(2)測試期間,該大棚蔬菜葉片的C02吸收速率第一次下降和第二次下降的原因不同,前者先由____(填“光反應”或“暗反應”)減弱所致,而后者先由_________(填“光反應”或“暗反應”)減弱所致。

(3)測試期間,該大棚蔬菜葉肉細胞光合作用固定C02的來源是____________。由此推測在9:00—13:00期間Ci值下降的原因是____________。

(4)該科研小組若要測量大棚蔬菜葉片消耗C02的速率,還應進行的實驗是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列研究工作中由我國科學家完成的是

A. 人工合成首例具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素 B. 分離出細胞膜上構(gòu)成水通道的蛋白質(zhì)

C. 從刀豆種子中提取出脲酶結(jié)晶 D. 用小球藻發(fā)現(xiàn)光合作用暗反應途徑的實驗

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