甲圖曲線表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化;在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 

(2)甲圖中植物的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的區(qū)段為
 
(用字母表示),積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是
 

(3)乙圖在B點(diǎn)時(shí)可能改變的條件是
 
.(至少答兩點(diǎn))
(4)為了研究植物的呼吸作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的裝置,請(qǐng)你和該同學(xué)一起探究下列問(wèn)題.
a.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是
 

b.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水
 
(“左移”、“右移”或“不動(dòng)”).
c.若利用該裝置探究CO2是否為光合作用所必須的原料,需增加一個(gè)對(duì)照裝置,并將廣口瓶中的碳酸氫鈉溶液換成
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,當(dāng)曲線上升時(shí),說(shuō)明呼吸作用大于光合作用或者只進(jìn)行呼吸作用;當(dāng)曲線下降時(shí),說(shuō)明光合作用大于呼吸作用;并且圖中B、D兩點(diǎn)為平衡點(diǎn),即二氧化碳吸收等于釋放,表明此時(shí)光合速率等于呼吸速率.
乙圖表示光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,圖中B點(diǎn)表示達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)限制光合作用強(qiáng)度的因素可能是溫度或二氧化碳濃度,因此改變B點(diǎn)某條件(如溫度、二氧化碳濃度)可提高光合作用效率.
丙圖裝置中,碳酸氫鈉緩沖液可維持瓶?jī)?nèi)二氧化碳相對(duì)穩(wěn)定,因此液滴的移動(dòng)可表示氧氣的吸收(左移)或釋放(右移).
解答: 解:(1)(1)甲圖曲線表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,在A點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,因此葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)當(dāng)曲線下降時(shí),說(shuō)明光合作用大于呼吸作用;而圖中B、D兩點(diǎn)為平衡點(diǎn),即二氧化碳吸收等于釋放,表明此時(shí)光合速率等于呼吸速率.因此甲圖中植物的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的區(qū)段為BD.由于BD段一直存在有機(jī)物積累,而D點(diǎn)之后光合速率小于呼吸速率,因此積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是D點(diǎn).
(3)圖乙中B點(diǎn)表示達(dá)到光飽和點(diǎn),表明此時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制因素.由于題中植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中,因此此時(shí)適當(dāng)提高溫度和二氧化碳濃度均可提高光合作用效率.
(4)a.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱搜芯恐参锏暮粑饔,?shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,防止植物進(jìn)行光合作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
b.由于植物呼吸作用吸收氧氣,而釋放的二氧化碳被緩沖液吸收,因此氣體總量處于減少狀態(tài),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水左移.
c.若利用該裝置探究CO2是否為光合作用所必須的原料,需增加一個(gè)對(duì)照裝置,并將廣口瓶中的碳酸氫鈉溶液換成等量的氫氧化鈉溶液,因?yàn)樵撊芤耗軌蛭昭b置中的二氧化碳.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)BD    D
(3)溫度、CO2濃度(至少答兩點(diǎn))
(4)a.防止植物進(jìn)行光合作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾
b.左移
c.等量的氫氧化鈉溶液
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖和實(shí)驗(yàn)裝置圖為載體,考查了影響光合作用的環(huán)境因素,以及探究呼吸速率的相關(guān)實(shí)驗(yàn)等方面的知識(shí),意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

醉酒駕駛是危害公共安全的行為.飲酒過(guò)量的人常常表現(xiàn)為走路不穩(wěn),動(dòng)作失衡,于此密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。
A、下丘腦B、腦干
C、小腦D、大腦皮層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人血壓升高時(shí),通過(guò)一系列調(diào)節(jié)過(guò)程使血壓下降至正常水平,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、體液調(diào)節(jié)
C、正反饋調(diào)節(jié)D、負(fù)反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取三支大小相同的試管,在25℃條件下,按下表處理,在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最快、最多的試管是( 。
試管 試管中的內(nèi)容物 滴加物質(zhì)
1號(hào) 2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液 2滴蒸餾水
2號(hào) 2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液 2滴新配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)3.5%的FeCl3溶液
3號(hào) 2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液 2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的新鮮肝臟研磨液
A、1號(hào)B、2號(hào)
C、3號(hào)D、1號(hào)和2號(hào)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與穩(wěn)態(tài)失衡無(wú)關(guān)的是( 。
A、尿毒癥B、寒冷中的戰(zhàn)栗
C、肌肉抽搐D、過(guò)敏反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲(chóng)劑,就會(huì)對(duì)人體造成危害.某研究小組開(kāi)展了某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究.他們首先選作了該湖泊中5種不同生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析,然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,結(jié)果如表所示.分析回答:

(1)在圖1方框中畫(huà)出該湖泊中的食物鏈(網(wǎng))(用表中的字母表表示有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的成分).河蚌(B和水蚤(E)的關(guān)系是
 

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的
 
倍.
(3)為了研究生物體內(nèi)汞含量與生物所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的關(guān)系,對(duì)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物體中汞含量進(jìn)行了測(cè)定,得到有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示.由此可得結(jié)論:
 

生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克重污染物含量/mg
某種殺蟲(chóng)劑
A 魚(yú)(甲) 魚(yú)(乙) 8 96
B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 魚(yú)(乙) 水蚤 10 31
E 水蚤 小球藻 5 15
(4)如圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分.
丁是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,其碳元素的主要來(lái)源除圖中所示過(guò)程外,還有
 
;圖中碳循環(huán)途徑中,以CO2形式進(jìn)行的是
 
(填序號(hào)).
(5)有機(jī)錫也是一種污染物,若因有機(jī)錫污染導(dǎo)致某海域一種魚(yú)的年齡組成發(fā)生改變(如圖3),請(qǐng)預(yù)測(cè)該種群數(shù)量的變化趨勢(shì).
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一研究性學(xué)習(xí)小組選取了某池塘中的5種不同生物,對(duì)其食物進(jìn)行分析,結(jié)果如表.請(qǐng)分析回答:
消化道內(nèi)食物
調(diào)查生物
泥鰍 水蚤 小球藻
烏魚(yú)
河蚌
泥鰍
水蚤
(1)烏魚(yú)作為藥用體現(xiàn)了生物多樣性具有
 
價(jià)值.由于它與泥鰍之間存在
 
,所以它們屬于兩個(gè)不同物種.
(2)畫(huà)出該池塘中5種生物構(gòu)成的食物網(wǎng).
 
.根據(jù)食物網(wǎng)可知,水蚤和泥鰍的種間關(guān)系是
 

(3)在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié),流經(jīng)各部分能量數(shù)值(單位:kJ)如表.則烏魚(yú)能從魚(yú)塘獲取的能量值是
 

kJ.
太陽(yáng)能 光合效率 能量傳遞效率 水蚤 河蚌
1010 1% 10% 106 106
(4)調(diào)查池塘中烏魚(yú)的種群密度可以釆取的方法是
 
,池塘中
 
兩種生物減少可使烏魚(yú)的種群密度上升.
(5)若干年后,該池塘形成為一片草地,該過(guò)程屬于
 
演替.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

腎小管細(xì)胞主要利用細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分.如下簡(jiǎn)要表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制.
(1)儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡最可能來(lái)自哪一種細(xì)胞器?
 

(2)如圖2所示,生物膜之間可相互轉(zhuǎn)換,這是由于細(xì)胞膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(3)抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞,改變了細(xì)胞中某些酶的活性,從而
 
,最終促進(jìn)了對(duì)水的重吸收.
(4)某人因基因突變導(dǎo)致受體結(jié)構(gòu)改變,不能接受抗利尿激素的調(diào)節(jié),那么,此人的細(xì)胞外液滲透壓較正常人
 
(高/低).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一種遺傳病在一個(gè)家族中發(fā)病率很高,通過(guò)對(duì)該家族中一對(duì)夫婦及其子女的調(diào)查,畫(huà)出了遺傳圖譜(見(jiàn)圖).據(jù)圖可以做出的判斷是(  )
A、這種遺傳病的特點(diǎn)女性發(fā)病率高于男性
B、子女中的缺陷基因也有可能來(lái)自父親
C、母親肯定是純合子,子女是雜合子
D、該遺傳病的基因可能是X染色體上隱性基因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案