9．下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程會(huì)發(fā)生在人體內(nèi)的是（　�。�
A．H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中B．CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中
C．C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中D．O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O和CO2

分析 光合作用過程：
光反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化：（1）水的光解：2H2O→4[H]+O2；（2）ATP的形成：ADP+Pi+能量→ATP
暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化：（1）CO2固定CO2+C5→2C3；（2）C3的還原2C3→（C H2O）+C5
有氧呼吸過程：
第一階段（在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中）：C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H]
第二階段（線粒體基質(zhì)中）：2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP  
第三階段（線粒體內(nèi)膜上）：24[H]+6O2→12H2O+34ATP 
無氧呼吸總反應(yīng)式：C6H12O6→2酒精+2CO2+能量

解答 解：A、H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段，人體細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；
B、C02中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中發(fā)生在光合作用的光暗反應(yīng)階段，人體細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；
C、C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中發(fā)生在植物細(xì)胞或酵母菌細(xì)胞無氧呼吸過程中，人體細(xì)胞不能進(jìn)行酒精發(fā)酵，C錯(cuò)誤；
D、02中的O轉(zhuǎn)移可通過有氧呼吸第三階段轉(zhuǎn)移到H2O中，H2O中O再在有氧呼吸第二階段轉(zhuǎn)移到CO2中，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用過程、有氧呼吸和無氧呼吸過程，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力和得出正確結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形（長(zhǎng)）．用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長(zhǎng)=9：6：1
實(shí)驗(yàn)2：扁盤×長(zhǎng)，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長(zhǎng)=9：6：1
實(shí)驗(yàn)3：用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長(zhǎng)均等于1：2：1．綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：
（1）南瓜果形的遺傳受2對(duì)等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．
（2）若果形由一對(duì)等位基因控制，用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應(yīng)為AAbb、Aabb、aaBb、aaBB，扁盤的基因型應(yīng)為AABB、AABb、AaBb、AaBB．
（3）為了驗(yàn)證（1）中的結(jié)論，可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系．觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤：圓=1：1，有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤：圓：長(zhǎng)=1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中①是上表皮細(xì)胞、②是葉肉細(xì)胞、③是葉脈細(xì)胞、④是下表皮細(xì)胞、⑤是保衛(wèi)細(xì)胞．在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是（　　）
A．②B．③C．④D．⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如表：
核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
注：表中“√”表示“有”，“×”表示“無”．
（1）甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？甲A，乙B，丙D．（填字母）
A．洋蔥B．兔子C．蘑菇D．藍(lán)藻
（2）大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖1）和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖2）在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是大腸桿菌無以核膜為界限的細(xì)胞核，洋蔥表皮細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核．

（3）以洋蔥為例，回答有關(guān)問題：
葉肉細(xì)胞→葉→洋蔥植株→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”層次的是葉．在生命系統(tǒng)各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是葉肉細(xì)胞．一片種植洋蔥的菜地在生命系統(tǒng)中，應(yīng)屬于生態(tài)系統(tǒng)層次．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填入標(biāo)號(hào)）
（1）若這是人體的骨髓細(xì)胞，正處于細(xì)胞周期的間期，則該細(xì)胞核內(nèi)所發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制．
（2）若這是一個(gè)人體的腸腺細(xì)胞，那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器[3]核糖體的含量會(huì)多一些，該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[7]核仁有關(guān)．
（3）若這是人體的成熟生殖細(xì)胞，則其最大的特點(diǎn)是[6]細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)是腸腺細(xì)胞內(nèi)的一半．
（4）若這是人體小腸絨毛上皮細(xì)胞，該上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為主動(dòng)運(yùn)輸．
（5）洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的間期細(xì)胞與該動(dòng)物不同的結(jié)構(gòu)是沒有中心體而有細(xì)胞壁．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．羅漢果甜苷具有重要的藥用價(jià)值，它分布在羅漢果的果肉、果皮中，種子中不含這種物質(zhì)，而且有種子的羅漢果口感很差，微量培育無子羅漢果，科研人員將用秋水仙素處理二倍體羅漢果，誘導(dǎo)其染色體加倍，得到表所示結(jié)果．請(qǐng)分析回答：
處理秋水仙素溶液濃度（%）處理株數(shù)（棵）處理時(shí)間（d）成活率（%）變異率（%）
滴芽尖生長(zhǎng)點(diǎn)法0.05[K]3051001.28
0.186.424.3
0.274.218.2
（1）在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程中，秋水仙素的作用是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成．
（2）上述研究中，自變量是秋水仙素溶液的濃度，因變量是被處理植株的成活率和變異率．
（3）鑒定體細(xì)胞中染色體數(shù)目是確認(rèn)羅漢果染色體數(shù)目是否加倍最直接的證據(jù)．首先去變異植株幼嫩的芽尖進(jìn)行固定，再經(jīng)解離漂洗、染色和制片，制得變異植株芽尖的臨時(shí)裝片，最后選擇處于有絲分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行染色體數(shù)目統(tǒng)計(jì)．
（4）獲得了理想的變異株后，要培育無子羅漢果，還需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是用四倍體羅漢果與二倍體雜交，獲得三倍子無籽羅漢果．
（5）圖1所示為葡萄糖-6-磷酸脫氫酶基因的轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要的酶是RNA聚合酶，轉(zhuǎn)錄完成后，④需通過0層生物膜才能與核糖體結(jié)合，圖2中核糖體上的堿基配對(duì)方式有G-C、A-U、C-G、U-A．

（6）關(guān)于圖1，下列說法不正確的是B．
A．⑥在①上移動(dòng)方向是從右到左，所用原料是氨基酸
B．最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
C．合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核，合成⑥的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)
D．該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列基因型的生物中，屬于純合子的是（　　）
A．EEB．eeFfC．EeFfD．Eeff

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了測(cè)定人的某細(xì)胞的細(xì)胞周期，先利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細(xì)胞并階段性取樣測(cè)定統(tǒng)計(jì)．一段時(shí)間后挑選4個(gè)核DNA兩條鏈都被標(biāo)記的細(xì)胞移入普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣．有關(guān)測(cè)試結(jié)果如表：回答問題：
取樣時(shí)期取樣時(shí)間（h）對(duì)應(yīng)變化
A0細(xì)胞核開始被標(biāo)記
B3被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期
C5細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂
D6細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
E13標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期
………
…挑選4個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)20代培養(yǎng)的后階段被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少
（1）該細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的增殖．在該細(xì)胞的增殖過程中，中心體和染色體數(shù)的倍增分別發(fā)生在有絲分裂的間期期和后期期．
（2）該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為10h．表中A～B和D～E時(shí)期（用表中字母表示）DNA子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變．
（3）細(xì)胞增殖20代以后，被標(biāo)記的細(xì)胞最多為368個(gè)．
（4）假設(shè)該細(xì)胞所代表的生物為雜合子Aa，則該生物的一個(gè)體細(xì)胞中含有2個(gè)a的原因最可能是DNA發(fā)生了復(fù)制．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)由2條多肽鏈形成，含有12個(gè)氨基酸，分子式為CxHyNzOwS（z＞12，w＞13），這條多肽鏈經(jīng)過水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸：半胱氨酸（C3H7NO2S）、丙氨酸（C3H6NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、賴氨酸（C6H14N2O2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）。則水解產(chǎn)物中天冬氨酸的數(shù)目是（ ）

A. y﹢12個(gè) B. z﹣14個(gè)

C. （w﹢13）/2個(gè) D. （w﹣14）/2個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案