【題目】下圖為某反射弧的模式圖。為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是

A. 不放藥物時(shí),刺激B處,觀察現(xiàn)象

B. 藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象

C. 藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象

D. 藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象

【答案】C

【解析】A、B處為傳入神經(jīng),不放藥物時(shí),刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應(yīng)器有反應(yīng),說(shuō)明反射弧是完好的,A需要做;

B A處為突觸結(jié)構(gòu),B處為傳入神經(jīng);藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應(yīng)器有反應(yīng),說(shuō)明藥物不能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,如果效應(yīng)器沒(méi)有反應(yīng),說(shuō)明藥物能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,B需要做;

C、C處是傳出神經(jīng),刺激C處,效應(yīng)器有反應(yīng),與藥物放在B處無(wú)關(guān),而且興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,C不需要做;

D、藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應(yīng)器有反應(yīng),說(shuō)明藥物不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo);如果效應(yīng)器沒(méi)有反應(yīng),說(shuō)明藥物能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),D需要做;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種性染色體組成為XY型的動(dòng)物,其眼色有白色、灰色和黑色三種基因控制情況未知。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1如控制眼色的基因位于常染色體上且由一對(duì)等位基因控制,純合的白眼個(gè)體與純合的黑眼個(gè)體交配F1均為灰眼,F1隨機(jī)交配所得F2中黑眼個(gè)體占________。假設(shè)每代個(gè)體數(shù)足夠多以下相同

2如該動(dòng)物的眼色由兩對(duì)等位基因A、aB、b控制,基因控制的情況見(jiàn)圖:

若這兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上,某黑眼個(gè)體與白眼個(gè)體交配F1中黑眼個(gè)體占1/4,則該黑眼親本個(gè)體的基因型為________,F1中黑眼個(gè)體相互交配,F2的表現(xiàn)型及比例為__________。若等位基因A、a位于常染色體上,等位基因B、b位于X染色體上,則該動(dòng)物三種眼色對(duì)應(yīng)的基因型共有________,兩灰眼雌雄個(gè)體交配子代出現(xiàn)白眼個(gè)體,則親本雜交組合共有________種。由圖可知基因可通過(guò)控制________來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中簡(jiǎn)單食物鏈可表示為C→B→A

B. B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C. 種群B在第5~7年間個(gè)體數(shù)下降是由于之前A的增加和C的減少所致

D. 一定自然區(qū)域內(nèi),A、B、C三個(gè)種群中全部的生物構(gòu)成生物群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

B. 在光學(xué)顯微鏡下無(wú)法直接觀察其結(jié)構(gòu)

C. 化學(xué)組成為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,以保持多細(xì)胞生物體細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序能決定的是( )

DNA分子的多樣性 DNA分子的特異性 遺傳信息 密碼子的排列順序 DNA分子的穩(wěn)定性

A③④⑤ B①②③④ C①②③⑤ D①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物體中赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng),兩者關(guān)系如下。據(jù)圖分析,下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 赤霉素對(duì)①有促進(jìn)作用,對(duì)②有抑制作用

B. 如果植物缺乏赤霉素或生長(zhǎng)素,可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的

C. 生長(zhǎng)素一般是由植物從土壤中通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿斋@得的

D. 通常情況下,植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是多種激素共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用班氏試劑鑒定還原性糖時(shí),溶液的顏色變化過(guò)程為( )

A.淡藍(lán)色棕色紅黃色

B.無(wú)色淡藍(lán)色棕色

C.紅黃色淡藍(lán)色棕色

D.棕色綠色棕色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中使用8%的鹽酸的目的是

A. 用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸

C. 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解

D. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于吡羅紅與DNA結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過(guò)程中的功能,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),不用14 C和180同位素標(biāo)記的原因是___________________,T2噬菌體不能侵染結(jié)核桿菌的原因是_______________

(2)通過(guò)用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌的方法分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體,用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,從而追蹤在侵染過(guò)程中_______________________變化。

(3)侵染一段時(shí)間后,用攪拌器攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測(cè)上清液中的放射性,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。攪拌的目的是____________________,所以攪拌時(shí)間少于1 min時(shí),上清液中的放射性_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長(zhǎng)時(shí),上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%,證明____________________________。圖中“被侵染的細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組,以證明________________________________________________,否則細(xì)胞外_____的含量會(huì)增高。

(4)本實(shí)驗(yàn)證明在病毒復(fù)制和遺傳過(guò)程中________起著作用。

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