下圖表示的是一次森林火災(zāi)后次生演替過(guò)程中三種量的變化，這些量是 

    A．Ⅰ  植被生物量；Ⅱ  初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅲ  次級(jí)生產(chǎn)量

    B．Ⅰ  初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅱ  植被生物量；Ⅲ  初級(jí)凈生產(chǎn)量與植被生物量之比

    C．Ⅰ  次級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅱ  初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅲ  三級(jí)凈生產(chǎn)量

    D．Ⅰ  生態(tài)系統(tǒng)呼吸；Ⅱ  初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅲ  三級(jí)生產(chǎn)者生物量

B

解析：B正確，因?yàn)楫?dāng)初級(jí)凈生產(chǎn)量保持穩(wěn)定不變后，植被生物量卻在繼續(xù)增長(zhǎng)，此后兩者的比值只能越來(lái)越小，符合三條曲線的實(shí)際關(guān)系。A不對(duì)，因?yàn)楫?dāng)初級(jí)凈生產(chǎn)量繼續(xù)增長(zhǎng)時(shí)，植被生物量也應(yīng)保持增長(zhǎng)勢(shì)頭而不是保持不變，另外，次級(jí)生產(chǎn)量不應(yīng)在中后期明顯下降。C不對(duì)，因?yàn)楫?dāng)初級(jí)凈生產(chǎn)量持續(xù)增長(zhǎng)的情況下，次級(jí)和三級(jí)凈生產(chǎn)量都應(yīng)保持增長(zhǎng)趨勢(shì)，而不應(yīng)停止增長(zhǎng)或下降。D不對(duì)，因?yàn)楫?dāng)初級(jí)凈生產(chǎn)量不斷增長(zhǎng)的情況下，三級(jí)生產(chǎn)者的生物量不應(yīng)有如此明顯的下降，生態(tài)系統(tǒng)的呼吸也應(yīng)相應(yīng)增加而不是維持不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示的是一次森林火災(zāi)后次生演替過(guò)程中三種量的變化，這些量是：

A  Ⅰ  植被生物量；Ⅱ  初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅲ  次級(jí)生產(chǎn)量

B  Ⅰ  初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅱ  植被生物量；Ⅲ  初級(jí)凈生產(chǎn)量與植被生物量之比

C  Ⅰ  次級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅱ  初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅲ  三級(jí)凈生產(chǎn)量

D  Ⅰ  生態(tài)系統(tǒng)呼吸；Ⅱ  初級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅲ  三級(jí)生產(chǎn)者生物量

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年安徽省懷遠(yuǎn)一中高二月考生物試卷 題型：綜合題

下圖為某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化示意圖。據(jù)圖回答：

(1)圖甲中A→B的種群密度變化率為_(kāi)     _株/(100 m2·年)(以“+”代表增強(qiáng)，以“-”代表減少)。從圖甲中B→C的變化可以看出，在該年份中紅松種群的年齡組成的特點(diǎn)可以用圖乙        曲線表示。
(2) 該森林生態(tài)系統(tǒng)曾在R時(shí)（丙圖中）發(fā)生了一次嚴(yán)重的自然災(zāi)害，破壞了原有生態(tài)系統(tǒng)。從圖丙曲線分析，S時(shí)以后該生態(tài)系統(tǒng)一定經(jīng)歷了            過(guò)程。該過(guò)程中，生產(chǎn)者單位時(shí)間內(nèi)固定太陽(yáng)能的變化為_(kāi)                  。
(3) 在T時(shí)后的一段時(shí)間內(nèi)（丙圖中），對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)由植物、田鼠和鼬三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP（凈同化量）=GP（總同化量）－R（呼吸量）。

食物鏈環(huán)節(jié)
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
GP和NP
GP=55．6×102
NP=1．3×102
GP=176×103
NP=6×103
GP=59．3×106
NP=49．5×106
NP/GP
0．02
0．03
0．85
R
54．3×102
170×103
8．8×106
未利用
——
62．8%
99．7%
①第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是                                           。
②該食物鏈中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為        ，該數(shù)據(jù)不在10%～20%這一范圍，原因是                                      。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省中山市高三上學(xué)期期末考試生物（理）試卷 題型：綜合題

2010年11月《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第16次締約方會(huì)議暨《京都議定書(shū)》第6次締約方會(huì)議在墨西哥坎昆市舉行, “節(jié)能減排”和“森林保護(hù)”是本次會(huì)議的重要議題,低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活方式越來(lái)越受到人們重視。下圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

（1）碳在A→B和B→C過(guò)程中分別以________ 、________   形式流動(dòng)。

（2）根據(jù)右圖請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施   ________。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，E代表________ 。

圖中參與組成生物群落的是________（填字母）

（4）請(qǐng)寫(xiě)出圖中包含的一條食物鏈________ (用字母和箭頭表示)。若生產(chǎn)者固定了1000KJ的能量，則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)理論上最多可獲得的能量為_(kāi)_______KJ。

（5）“周一請(qǐng)吃素”，這是坎昆會(huì)議中支持環(huán)保的進(jìn)步青年提出的一個(gè)新理念，這一理念符合能量流動(dòng)的________ 特點(diǎn)。

（6）每年的3月12日是全國(guó)植樹(shù)節(jié)，在植樹(shù)造林活動(dòng)中,選種的植物必須能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的________ 原理。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省中山市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

2010年11月《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第16次締約方會(huì)議暨《京都議定書(shū)》第6次締約方會(huì)議在墨西哥坎昆市舉行, “節(jié)能減排”和“森林保護(hù)”是本次會(huì)議的重要議題,低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活方式越來(lái)越受到人們重視。下圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

（1）碳在A→B和B→C過(guò)程中分別以________ 、________   形式流動(dòng)。

（2）根據(jù)右圖請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施   ________。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，E代表________ 。

圖中參與組成生物群落的是________（填字母）

（4）請(qǐng)寫(xiě)出圖中包含的一條食物鏈________ (用字母和箭頭表示)。若生產(chǎn)者固定了1000KJ的能量，則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)理論上最多可獲得的能量為_(kāi)_______KJ。

（5）“周一請(qǐng)吃素”，這是坎昆會(huì)議中支持環(huán)保的進(jìn)步青年提出的一個(gè)新理念，這一理念符合能量流動(dòng)的________ 特點(diǎn)。

（6）每年的3月12日是全國(guó)植樹(shù)節(jié)，在植樹(shù)造林活動(dòng)中,選種的植物必須能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的________ 原理。

 

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