5．根據(jù)反應(yīng)式ADP+Pi+能量?ATP，判斷以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)和能量都是可逆的B．物質(zhì)和能量都是不可逆的
C．物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的D．物質(zhì)是不可逆的，能量是可逆的

分析 該反應(yīng)為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，若反應(yīng)向右進(jìn)行，ADP轉(zhuǎn)化為ATP，所需的能量對(duì)于動(dòng)物和人來(lái)說(shuō)，主要來(lái)自呼吸作用，對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)，除來(lái)自呼吸作用外，還來(lái)自光合作用．若反應(yīng)向左進(jìn)行，ATP水解，釋放能量．

解答 解：生物體進(jìn)行的“ATP+Pi→ATP”的過(guò)程和“ATP→ADP+Pi”的過(guò)程是兩個(gè)截然不同的生理過(guò)程．
1、酶不同：向右反應(yīng)時(shí)是合成酶，向左反應(yīng)時(shí)是水解酶；
2、能量來(lái)源不同：ATP合成的能量來(lái)源于光合作用和呼吸作用；ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；
3、場(chǎng)所不同：ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；ATP水解在細(xì)胞的各處．
故ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中，物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，不屬于可逆反應(yīng)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化不能為可逆反應(yīng)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤(pán)滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕診斷。下圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖，分析回答問(wèn)題。

（1）制備單克隆抗體過(guò)程中要用到 和 技術(shù)。

（2）制備單克隆抗體過(guò)程中，給小鼠注射的HCG相當(dāng)于 ，使小鼠產(chǎn)生分泌相應(yīng) 的淋巴細(xì)胞，此過(guò)程屬于特異性免疫中的 免疫。

（3）在細(xì)胞內(nèi)DNA的合成一般有兩條途徑，主途徑是在細(xì)胞內(nèi)由糖和氨基酸合成核苷酸，進(jìn)而合成DNA，而氨基嘌呤可以阻斷此途徑。另一輔助途徑是在次黃嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情況下，經(jīng)酶催化作用合成DNA, 而骨髓瘤細(xì)胞的DNA合成沒(méi)有此輔助途徑。

①利用DNA合成途徑不同的特點(diǎn)配制的HAT培養(yǎng)基含有多種成分，該培養(yǎng)基具有篩選獲得 細(xì)胞的作用。

②最終篩選獲得的該細(xì)胞的特點(diǎn)是 。

（4）此過(guò)程生產(chǎn)的單克隆抗體可以與 特異性結(jié)合，從而診斷早孕。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從下列關(guān)于高等動(dòng)、植物體內(nèi)基因重組的敘述中，不正確的是

A．基因重組可發(fā)生在有性生殖細(xì)胞的形成過(guò)程中

B．基因型Aa的個(gè)體自交，因基因重組后代出現(xiàn)AA、Aa、aa

C．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換屬于基因重組

D．同胞兄妹之間遺傳上的差異主要是基因重組造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時(shí)，需制備較純凈的細(xì)胞膜．從真核細(xì)胞分離出純的細(xì)胞膜較為困難，因?yàn)闀?huì)有細(xì)胞內(nèi)其他膜的混雜．而哺乳動(dòng)物（或人）的成熟的紅細(xì)胞，沒(méi)有內(nèi)膜，沒(méi)有細(xì)胞核，將其特殊處理后，造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象，再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜，在生物學(xué)上稱(chēng)為“血影”．對(duì)“血影”的分析得知其化學(xué)組成如下：蛋白質(zhì)49%，脂類(lèi)43%，糖類(lèi)8%．
（1）如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象？將紅細(xì)胞放入蒸餾水中使其破裂．．
（2）“血影”的化學(xué)成分中的脂類(lèi)主要是哪一類(lèi)？磷脂．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)乳酸菌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．在有氧條件下細(xì)胞呼吸會(huì)受到抑制B．糖酵解的產(chǎn)物是酒精、[H]和少量ATP
C．第二階段的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳D．每個(gè)階段都能生成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述，正確的是（　�。�
A．探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，檢驗(yàn)淀粉分解程度的適宜試劑是斐林試劑
B．脂肪鑒定中用50%的酒精是為了洗去浮色，便于觀察脂肪滴
C．用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程
D．使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，必須滴加清水觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)發(fā)生在真核細(xì)胞中的相關(guān)內(nèi)容：
（1）有氧呼吸過(guò)程中CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，O2在第三階段參加反應(yīng)的．
（2）有氧呼吸三個(gè)階段分別發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜．
（3）有氧呼吸反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．．
（4）發(fā)生在人體細(xì)胞內(nèi)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．
（5）發(fā)生在酵母菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．已知某DNA分子中，鳥(niǎo)嘌呤占全部堿基總數(shù)的27%，其中一條鏈的腺嘌呤占該鏈堿基總數(shù)的28%，則它的互補(bǔ)鏈中，腺嘌呤占該DNA分子堿基總數(shù)的比例是（　�。�
A．28%B．9%C．27%D．14%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．薰衣草是唇形科薰衣草屬的多年生植物，既可作為觀賞植物和蜜源植物栽培，又可作為芳香植物提取精油用于醫(yī)藥和化妝品行業(yè)，被稱(chēng)為“香草之后”，素有“芳香藥草”的美譽(yù)，具有良好的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)前景．下面是植物組培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)薰衣草植株并提取薰衣草花芳香油的過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）圖中外植體一般選擇未開(kāi)花（或幼嫩）植株莖上部新生的葉片，可采取酒精、氯化汞等試劑消毒．
（2）若通過(guò)花藥培養(yǎng)正常薰衣草植株，用單核（靠邊）期完全未開(kāi)放的花蕾成功率最高，則兩種途徑中的A、B分別表示胚狀體、愈傷組織，其差別主要取決于培養(yǎng)基中秋水仙素（或人工誘導(dǎo)）．
（3）通常用醋酸洋紅法染色來(lái)確定花粉發(fā)育時(shí)期，而花粉核不易著色的植物采用焙花青-鉻礬法，此方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色．發(fā)育成的花粉植株經(jīng)①植物激素的種類(lèi)及其濃度配比處理后成為正常植株．
（4）某實(shí)驗(yàn)小組在培養(yǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基出現(xiàn)幾種不同菌落的污染．若將這些細(xì)菌接種到以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中并加入酚紅指示劑培養(yǎng)后變紅，可鑒定其中含有分解尿素的菌；若接種到以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中并加入剛果紅染料培養(yǎng)后出現(xiàn)透明圈，可鑒定其中含有纖維素分解菌．

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