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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為某一個(gè)生物體內(nèi)三個(gè)處于分裂期的細(xì)胞示意圖,下列敘述中正確的是:
A.甲可能是丙的子細(xì)胞 |
B.甲細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體 |
C.乙、丙二個(gè)細(xì)胞均含有4對(duì)同源染色體 |
D.乙中的染色體數(shù)是該生物正常體細(xì)胞中的2倍 |
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科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某一個(gè)生物體內(nèi)三個(gè)處于分裂期的細(xì)胞示意圖,下列敘述中正確的是:
A.甲可能是丙的子細(xì)胞
B.甲細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體
C.乙、丙二個(gè)細(xì)胞均含有4對(duì)同源染色體
D.乙中的染色體數(shù)是該生物正常體細(xì)胞中的2倍
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如下圖為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝入的總能量,后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量,單位為J/(cm2·a),據(jù)圖回答問題:
(1)圖中有__條食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中的____和____能夠沿著這些渠道進(jìn)行。
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率約為_______。
(3)由圖可知,下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因包括(從供選答案中選擇,填序號(hào))____。
①少數(shù)能量被分解者利用、诟鳡I(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的部分能量被呼吸作用消耗 ③上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用
(4)若既要提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又要獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益,綜合考慮可采取的措施是________________(答出一點(diǎn)即可)。
(5)如果水域中存在重金屬污染,體內(nèi)重金屬含量最高的應(yīng)該是圖中的生物 ,這種作用叫做 。
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科目:高中生物 來源:2012屆湖北省武漢市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),相關(guān)表述正確的是 ( )
A.若在圖中補(bǔ)上光能、CO2等非生物的物質(zhì)和能量,該圖可以表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
B.若綠色植物受到農(nóng)藥的污染,則鷹體內(nèi)積累的農(nóng)藥量可能比獅體內(nèi)的積累量高
C.若羊的數(shù)量大量增多,鷹和蛇的數(shù)量不受影響
D.鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定比蛇高
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