A. | 解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出的“假說”是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對的遺傳因子分離 | |
B. | 解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若 F1產(chǎn)生配子時(shí),成對的遺傳因子分離,則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近 | |
C. | 檢測假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是讓子一代與隱性純合子雜交 | |
D. | 豌豆是自花受粉,實(shí)驗(yàn)過程免去了人工授粉的麻煩 |
分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說--演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.孟德爾對一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋:(1)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在;(3)生物體在形成生殖細(xì)胞--配子時(shí),成對的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;(4)受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的.
解答 解:A、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假說”是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對的遺傳因子分離,A正確;
B、解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對的遺傳因子分離,則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近1:1,B正確;
C、檢測假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是:讓子一代與隱性純合體雜交,C正確;
D、豌豆是自花傳粉植物,在雜交時(shí),要嚴(yán)格“去雄”、“套袋”,進(jìn)行人工授粉,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),要求識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程、提出的假說及其采用的方法,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胞吞作用 | B. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省沙市高三下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題。
(1)自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn),若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無菌空氣,那么一段時(shí)間后,能獲得葡萄酒的是________裝置,發(fā)酵是否成功可用____ 對發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)。
(2)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點(diǎn)加提取樣品的是______點(diǎn),點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是______點(diǎn),該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做________。
(3)微生物培養(yǎng)時(shí),如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長真菌,則可用含 的培養(yǎng)基;后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí),一般選擇菌落數(shù)在 間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。
(4)與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種前需對培養(yǎng)基、培養(yǎng)器械、實(shí)驗(yàn)者的雙手等進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理 | |
B. | 分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度 | |
C. | 測定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用菌落計(jì)數(shù)法 | |
D. | 可根據(jù)菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等方面的特征區(qū)別不同微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù) | |
B. | 赫爾希和蔡斯用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體并對其進(jìn)行標(biāo)記 | |
C. | 伴性遺傳均有交叉遺傳和隔代遺傳現(xiàn)象 | |
D. | 人類紅綠色盲基因在X染色體上,Y染色體上即無紅綠色盲基因,也無它的等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 核糖體 | C. | 核膜 | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體Ⅱ3體內(nèi)僅含尿黑酸尿病的致病基因 | |
B. | I3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是PpAaXHXH | |
C. | Ⅱ3如再生育一個(gè)女孩或男孩,健康的幾率分別是1、$\frac{3}{4}$ | |
D. | 若Ⅱ1和Ⅱ4結(jié)婚,則子女正常的幾率是$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省八市高三4月質(zhì)量檢測考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
巨峰葡萄原產(chǎn)日本,后通過雜交培育成為目前深受果農(nóng)歡迎的主栽品種。
(1)某雜志報(bào)導(dǎo),葡萄中含有一種抗癌微量物質(zhì)(白藜蘆醇),可防止癌細(xì)胞擴(kuò)散,說明該物質(zhì)可防止細(xì)胞表面的 減少。
(2)葡萄開花季節(jié)如遇低溫(15℃以下)、雨霧等會(huì)導(dǎo)致授粉不良而引起減產(chǎn)。若已錯(cuò)過最佳人工授粉時(shí)期,則可采取的補(bǔ)救措施是 。
(3)在巨峰葡萄的組織培養(yǎng)過程中,需要配置MS培養(yǎng)基,其物理狀態(tài)是 態(tài)。培養(yǎng)過程中可能需要不斷更換培養(yǎng)基,則更換順序依次是誘導(dǎo)愈傷組織培養(yǎng)基、 培養(yǎng)基、 培養(yǎng)基。
(4)利用巨峰葡萄可釀制葡萄酒。當(dāng)酒精含量達(dá)到14%至15%時(shí),發(fā)酵會(huì)自動(dòng)停止,其主要原因是 ,抑制了酵母菌的活動(dòng)。若釀制的葡萄酒變酸,則可能是由于 使醋酸菌大量繁殖,將 轉(zhuǎn)變?yōu)橐宜帷?/p>
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