A、激素隨體液到達(dá)靶器官、靶細(xì)胞 |
B、激素是信息分子 |
C、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動 |
D、激素是有機(jī)分子 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵開始分裂與結(jié)束分裂時相比物質(zhì)運(yùn)輸效率更低 |
B、該DNA片段可在小鼠體內(nèi)表達(dá),說明具有遺傳效應(yīng) |
C、小鼠體內(nèi)的熒光蛋白與海蜇?zé)晒獾鞍椎陌被犴樞虿煌?/span> |
D、該基因翻譯時,多個核糖體參與能提高毎條肽鏈的合成速率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、①② | D、③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體:合成和分泌多種水解酶 |
B、高爾基體:肽鏈合成和加工的場所 |
C、線粒體:將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
D、細(xì)胞膜:細(xì)胞衰老時,其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、步驟①加入14C-氨基酸的目的是為了研究蛋白質(zhì)的合成和分泌 |
B、步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜 |
C、步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
D、該過程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤、差速離心法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命 |
B、細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識別有關(guān) |
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心 |
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com