以紫色洋蔥鱗片葉為材料進行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下( 。
A、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,
X
Y
值越小,則紫色越淺
B、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,
X
Y
值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高
C、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,
X
Y
值越小,則細(xì)胞越易復(fù)原
D、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,
X
Y
值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
考點:細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.圖中Y是細(xì)胞長度,X是原生質(zhì)層長度,所以
X
Y
表示質(zhì)壁分離的程度,該比值越小,說明質(zhì)壁分離程度越大,則失水越多.
解答: 解:A、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,
X
Y
值越小,說明質(zhì)壁分離程度越大,失水越多,則紫色越深,A錯誤;
B、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,
X
Y
值越大,說明質(zhì)壁分離程度越小,失水越少,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高,B正確;
C、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,
X
Y
值越小,說明質(zhì)壁分離程度越大,則越難以復(fù)原,C錯誤;
D、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,
X
Y
值越大,說明質(zhì)壁分離程度越小,失水越少,則所用蔗糖溶液濃度越低,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生產(chǎn)生活實踐中,常常需要從動植物材料中提取人們需要的有效成分.回答下列問題:
(1)胡蘿卜素是一種常見的農(nóng)作物,其濃綠的葉子可用來提取葉綠體中色素.
①取適量胡蘿卜綠葉,剪碎,放入研缽中.
②向研缽中放入少許
 
,有助于研磨的更充分;放少許碳酸鈣,可以
 
,再加入適量
 
,進行迅速、充分的研磨.
③將研磨液過濾,得到濾液.濾液中含有
 
種色素.可采用紙層析出法分離其中的各種色素、其原理是:不同色素在層析液中的
 
不同,隨層析液在濾紙條上
 
不同,從而將它們分離開.
(2)胡蘿卜的肉質(zhì)根富含胡羅卜素,可作為提取胡蘿卜素的良好原料.
①完成提取胡蘿卜素的實驗流程示意圖:胡蘿卜→粉碎→干燥→
 
→過濾→
 
→胡蘿卜素
②如圖為提取胡蘿卜素的裝置:
a.裝置中采用水浴加熱的原因是:
 

b.萃取液在濃縮前,還要進行過濾,除去萃取液中的
 

(3)血紅蛋白的提取宜選擇
 
材料.
a.對實驗材料的洗滌次數(shù)過少,無法除去
 
,離心速度過高和時間過長會使
 
等一同沉淀,達不到分離效果.
b.用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的過程中,仔細(xì)觀察紅色區(qū)帶在洗脫過程中的移動情況.如果
 
,則說明色譜柱制作成功.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米某兩對基因按照自由組合定律遺傳,現(xiàn)有子代基因型及比值如下表,則雙親的基因型是(  )
基因型TTSSTTssTtSSTtssTTSsTtSs
比例111122
A、TTSS×TTSs
B、TtSs×TTSs
C、TtSs×TtSs
D、TtSS×TtSs

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進化與生物多樣性的敘述正確的是( 。
A、基因頻率改變不一定導(dǎo)致新物種產(chǎn)生
B、基因頻率改變不一定導(dǎo)致生物進化
C、生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、共同進化是指不同物種之間在相互影響中不斷進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾的遺傳基本規(guī)律是研究( 。┑膫鬟f規(guī)律.
A、性狀B、基因
C、蛋白質(zhì)D、染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

金魚草的純合紅花植株與白花植株雜交,F(xiàn)1在強光、低溫條件下開紅花,在陰暗、高溫條件下卻開白花,這個事實說明( 。
A、環(huán)境影響了基因型,進一步影響了表現(xiàn)型
B、表現(xiàn)型一定,基因型可以轉(zhuǎn)化
C、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果
D、表現(xiàn)型相同,基因型一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某tRNA一端的三個堿基為GAU,它轉(zhuǎn)運的是亮氨酸,可推知亮氨酸的密碼子是( 。
A、CTAB、GAU
C、GATD、CUA

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為YYRr的個體產(chǎn)生的配子是( 。
A、Yr和YR
B、Yr和Yr
C、YY和Rr
D、YR和YR

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關(guān)下圖的問題:

(1)圖甲中①~⑤所示的生物工程為
 
.該工程是指以
 
作為基礎(chǔ),通過
 
修飾或基因合成,對現(xiàn)有
 
進行改造,或制造出一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求.
(2)圖甲中序號④所示過程叫做
 
,該過程遵循的堿基互補配對原則不同于翻譯過程的是
 
(請將模板堿基寫在前).
(3)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),則構(gòu)建基因表達載體時,圖乙中序號[1]代表的是
 
;且在圖甲中⑨過程之前,要對精子進行篩選,保留含性染色體
 
的精子.

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同步練習(xí)冊答案