5.某一不可逆化學(xué)反應(yīng)(S→P＋W)在無(wú)酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行。當(dāng)該反應(yīng)在無(wú)酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí)，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶。右圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線(xiàn)是(　　)

A．甲                   B．乙

C．丙                   D．丁

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


11．下列關(guān)于生物大分子的敘述錯(cuò)誤的是        （    )

 A.氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類(lèi)決定了蛋白質(zhì)功能

 B.在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類(lèi)有6種

 C.質(zhì)量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量是不同的

 D.細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


1．下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述，正確的是

A．原核細(xì)胞具有染色質(zhì)，真核細(xì)胞具有染色體

B．原核細(xì)胞中沒(méi)有核糖體，真核細(xì)胞中含有核糖體

C．原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，真核細(xì)胞有細(xì)胞核

D．原核細(xì)胞的DNA分布于擬核，真核細(xì)胞的DNA分布于細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


18．下列關(guān)于細(xì)胞器間關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A．分泌蛋白的合成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線(xiàn)粒體相互合作的結(jié)果

B．線(xiàn)粒體與葉綠體在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)和能量交換過(guò)程中具有重要的作用

C．在低等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，中心體和高爾基體分別對(duì)紡錘體和細(xì)胞壁的形成具有重要的作用

D．在洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過(guò)程中，液泡和線(xiàn)粒體均發(fā)揮了重要的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25．細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過(guò)各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式。

(1)圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是________________。

(2)研究推測(cè)水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。

(3)從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)________(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似。

(4)若圖1所示的分泌物是抗體，該細(xì)胞核內(nèi)________(填序號(hào))結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體合成將不能正常進(jìn)行，原因是______________________________________。

(5)若圖1所示的分泌物是胰島素，寫(xiě)出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是________(填序號(hào))。

(6)圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是_____________________________________________ ________。

(7)如果圖2中靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則①表示的激素是________；當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過(guò)多時(shí)，會(huì)抑制垂體和________的分泌活動(dòng)。

(8)如果圖2中①是胰島素，胰島素與②結(jié)合，則激酶激活細(xì)胞的特殊功能是__________ ______________________________________________________________________________；如果①是胰高血糖素，胰高血糖素與②結(jié)合，則激酶激活細(xì)胞的特殊功能剛好相反，同時(shí)會(huì)影響胰島素的分泌。這種信息的調(diào)節(jié)方式叫做________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


10． ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述正確的是(　　)

A．三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ATP

B．藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體以及葉綠體

C．植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動(dòng)

D．ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的組成單位之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


17.下列有關(guān)分子和細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

  A．生物大分子的基本骨架是碳鏈

  B．細(xì)胞膜的基本骨架是蛋白質(zhì)分子

  C．細(xì)胞的基本骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

  D．DNA分子的基本骨架是脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


34．為探究植酸酶對(duì)鱸魚(yú)生長(zhǎng)和消化酶活性的影響，研究者設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下：

①鱸魚(yú)的馴養(yǎng)：將從海洋中捕獲的鱸魚(yú)魚(yú)苗在浮式海水網(wǎng)箱中飼養(yǎng) 14 d，用普通飼料投喂，備用。

②飼料的配制：在每千克普通飼料中添加 200 mg 植酸酶，配制成加酶飼料；并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，烘干后儲(chǔ)存。

③鱸魚(yú)的飼養(yǎng)：挑選體格健壯、大小一致的鱸魚(yú)隨機(jī)分組，放養(yǎng)于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中，放養(yǎng)密度為 60 尾/箱．給對(duì)照組的鱸魚(yú)定時(shí)投喂適量的普通飼料，給實(shí)驗(yàn)組的鱸魚(yú)同時(shí)投喂等量加酶飼料。

④稱(chēng)重并記錄：投喂 8 周后，從每個(gè)網(wǎng)箱中隨機(jī)取 20 尾鱸魚(yú)稱(chēng)重。結(jié)果顯示，對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組魚(yú)體平均增重率分別為859.3%、947.2%。

⑤制備鱸魚(yú)腸道中消化酶樣品，并分別測(cè)定消化酶的活性，結(jié)果如下表。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)步驟①中選用鱸魚(yú)魚(yú)苗而不是成體的主要原因是________________；實(shí)驗(yàn)前的馴養(yǎng)是為了________________。

(2)步驟②中將配制好的飼料進(jìn)行烘干要特別注意________________，其原因是________________。

(3)步驟③中還應(yīng)控制好的無(wú)關(guān)變量主要有_______________________________

____________________________________________________________________。

(4)本實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是_______________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)推測(cè)鱸魚(yú)的食性并說(shuō)明理由：___________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


10．（2012·廣州二模）葉綠體和線(xiàn)粒體的相同點(diǎn)是

①可利用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察    ②水作為生理功能的一種原料 ③通過(guò)囊狀結(jié)構(gòu)增大膜面積   ④可通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成   ⑤產(chǎn)生的ATP可用于各種生命活動(dòng)

A．①②③        B．①②④       C．①②④⑤        D．②③④⑤

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