10.如圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系,該過(guò)程屬于非特異性免疫免疫.
(2)在體液免疫中,吞噬細(xì)胞在吞噬病菌后,還能對(duì)其進(jìn)行處理,暴露出這種病原體所特有的抗原(抗原決定簇),呈遞給T細(xì)胞和B細(xì)胞,使后者分化為效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)和記憶細(xì)胞.該病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則會(huì)被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊.

分析 分析甲圖:圖甲為吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖.吞噬細(xì)胞將細(xì)菌吞入細(xì)胞后,對(duì)其進(jìn)行加工和處理,同時(shí)溶酶體也參與抗原的加工和處理過(guò)程,暴露出抗原決定簇,再將其排出細(xì)胞.

解答 解:(1)吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬作用依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,這屬于非特異性免疫.
(2)在體液免疫中,吞噬細(xì)胞在吞噬病菌后,還能對(duì)其進(jìn)行處理,暴露出這種病原體所特有的抗原,傳遞給T細(xì)胞,再傳遞給B細(xì)胞,導(dǎo)致B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
該病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),該細(xì)胞成為靶細(xì)胞,在細(xì)胞免疫過(guò)程中,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,激活了靶細(xì)胞中的溶酶體酶,使靶細(xì)胞破裂.
故答案為:
(1)流動(dòng)性     非特異性免疫
(2)T細(xì)胞    B細(xì)胞      效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)、記憶細(xì)胞     效應(yīng)T細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有四種雙螺旋結(jié)構(gòu)DNA樣品,根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷最有可能來(lái)自嗜熱菌(生活在高溫環(huán)境中)的是( )

A.含腺嘌呤17%的樣品 B.含胸腺嘧啶32%的樣品

C.含腺嘌呤30%的樣品 D.含胞嘧啶15%的樣品

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物的名稱為三肽.圖中A表示氨基.
(2)該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成的.
(3)圖中有2種氨基酸,表示肽鍵的字母是E、F.
(4)如果上述幾個(gè)氨基酸形成環(huán)狀,則在其水解時(shí),共需要3個(gè)水分子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.水在細(xì)胞里以自由水和結(jié)合水兩種方式存在,其中結(jié)合水占水總量的4.5%,與細(xì)胞內(nèi)的其它物質(zhì)結(jié)合;而自由水占水總量的95.5%,以游離形式存在,可以自由流動(dòng).DNA的全稱是脫氧核糖核酸,在真核細(xì)胞中,DNA主要存在于細(xì)胞核中.組成蛋白質(zhì)、核酸的基本單位分別是氨基酸、核苷酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示 某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是(  )
A.甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落B.甲都是綠色植物
C.丙不一定是原核生物D.丁是生態(tài)系統(tǒng)的基石

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中,催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞溶膠,物質(zhì)E表示酒精.進(jìn)行③過(guò)程的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,反應(yīng)名稱電子傳遞鏈,產(chǎn)生大量ATP的生理過(guò)程是③.(填序號(hào))
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中的目的是吸收二氧化碳.
(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①③④(填序號(hào))過(guò)程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①②(填序號(hào))過(guò)程.
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85.
(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置.對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子、清水.
(6)若測(cè)定幼苗的呼吸商,還需對(duì)裝置進(jìn)行遮光或黑暗處理處理,原因是避免因?yàn)橛酌邕M(jìn)行光合作用,干擾呼吸作用的氣體量的變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列不屬于對(duì)孕婦進(jìn)行產(chǎn)前診斷措施的是(  )
A.B超檢查B.羊水檢查C.孕婦血細(xì)胞檢查D.心理咨詢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于脫氧核糖核酸(DNA)的分布,正確的是(  )
A.含DNA的原核細(xì)胞同時(shí)也含有RNA
B.蛙的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,所以不含DNA分子
C.人體細(xì)胞的DNA只分布在細(xì)胞核,RNA全部分布在細(xì)胞質(zhì)
D.所有植物細(xì)胞DNA均分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體等部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)下列圖示,回答問(wèn)題:

(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是A,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞最顯著的特點(diǎn)是無(wú)核膜包被的細(xì)胞核.
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是A、C.
(3)在顯微鏡下觀察B,換高倍鏡后應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.由于B通體近乎透明,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和通光孔使光線略暗(明/暗),物象更清晰,便于觀察.

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