【題目】下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,①處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是

A.若②為肝臟細(xì)胞,則①處的氧氣濃度高于④處

B.④是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場所

C.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是③④⑤

D.③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換

【答案】A

【解析】

由圖可知,①表示血漿,②表示細(xì)胞內(nèi)液,③表示淋巴,④表示組織液,⑤表示血漿。

A、若②為肝臟細(xì)胞,肝臟細(xì)胞會消耗氧氣,故順著血流方向,氧氣濃度會下降,故①處的氧氣濃度高于④處,A正確;

B、④表示組織液,人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯誤;

C、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是④組織液和⑤血漿,C錯誤;

D、③淋巴中的蛋白質(zhì)不能進(jìn)入④組織液,D錯誤。

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示真核生物細(xì)胞核中 mRNA 合成過程,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.圖中①是編碼鏈

B.圖中③表示 RNA 聚合酶,能與 RNA 分子④的啟動 部位結(jié)合

C.圖中的轉(zhuǎn)錄是從左向右進(jìn)行的

D.圖中④合成后直接與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是

A.垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺

B.人體遇冷時,甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)

C.當(dāng)飲水過少時,細(xì)胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定既有體液調(diào)節(jié),也受神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.當(dāng)血糖濃度升高時,刺激胰島B細(xì)胞的因素有血糖、神經(jīng)遞質(zhì)等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥。現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干,浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細(xì)胞液濃度,將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A.ab段細(xì)胞吸水,細(xì)胞體積明顯增大

B.b點(diǎn)時停止吸水,細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等

C.bc段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原,原生質(zhì)層恢復(fù)到原來位置

D.此曲線說明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯誤的是(

A.神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的

B.興奮傳遞需要的能量主要來自④

C.興奮可以從③傳向①

D.由①、②、③構(gòu)成突觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎揭示了人體除了下丘腦視交叉上核 SCN)的主生物鐘外,還有存在于肝臟、胰臟等器官和脂肪組織中的局部生物鐘,它們對調(diào)節(jié)激素水平、睡眠需求、體溫和新陳代謝等具有重要作用。如果任何一個局部 生物鐘和主生物鐘不同步,就有可能導(dǎo)致肥胖、糖尿病,抑郁癥等疾病。下圖為哺乳 動物生物鐘及其雄性動物生殖調(diào)控示意圖,請回答下列問題:

1)外界環(huán)境的光照變化刺激視網(wǎng)膜上感光細(xì)胞,會使接受刺激部位的膜外電位發(fā)生的變化是__________,該反射弧的效應(yīng)器是__________。黑暗環(huán)境中,圖中所示的神經(jīng)纖維末梢釋放的去甲腎上腺素是一種__________,以胞吐的方式釋放。

2)研究表明褪黑素能影響睪丸分泌雄性激素。某同學(xué)為驗證此結(jié)論,設(shè)計了如下的實驗:取生長健康、發(fā)育狀況相同的雄性成年小白鼠20只,隨機(jī)分成甲、乙兩組。甲組去除松果體細(xì)胞,注射適量的褪黑素,乙組去除松果體細(xì)胞,注射___________。在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,每天定時測量小白鼠血液中雄性激素的含量。老師認(rèn)為該實驗設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn),理由是該實驗沒有排除________________ 的干擾。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為植物光合作用過程簡圖,其中英文大寫字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分,e為電子,數(shù)字表示反應(yīng)過程。圖22個新育品種P1、P2幼苗的蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量。

請回答:

1)圖1中過程_______(填標(biāo)號)是碳反應(yīng)的關(guān)鍵步驟,該過程生成的產(chǎn)物主要用于________________。

2)研究人員由圖2推測,P1的葉片光合作用能力最強(qiáng),推斷其主要原因有:一方面是其葉綠素含量較高,可以產(chǎn)生更多的___________(用圖1中字母表示),進(jìn)而在物質(zhì)上為_______循環(huán)分別提供磷酸基團(tuán)和______;另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高,含有更多的_______________。

3)紫外線(UV)輻射危害植物生長。研究人員以番茄幼苗為材料進(jìn)行了如下實驗,結(jié)果見下表。

分組

實驗處理

葉綠素含量(mgg-1)

光合速率(molm-2s-1

15

30

45

45

A

對照(自然條件)

165

200

200

886

B

UV照射

150

180

180

652

C

CO2濃度倍增

175

240

245

1428

D

UV照射和CO2濃度倍增

155

195

225

902

a.該實驗中,對植物生長的觀測指標(biāo)是_____________________________。該實驗的實驗?zāi)康氖?/span>______________________。

b.研究發(fā)現(xiàn)NO對植物的抗逆性也有明顯的促進(jìn)作用,F(xiàn)在下表實驗基礎(chǔ)上,繼續(xù)研究NOCO2濃度倍增聯(lián)合作用對紫外線輻射下番茄光合速率的影響,那么需增設(shè)E組,則E組的實驗處理為________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中的基本操作步驟,請回答下列問題。

1)花青素為紫色,它溶于洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的____________中。D過程在低倍鏡下可觀察到______和細(xì)胞壁分離。若低倍鏡下觀察到的視野如圖所示,則N處為____________。再加入清水后,視野中的顏色變化過程是__________________。

2)如果用__________進(jìn)行處理,可得到原生質(zhì)體。

3)該同學(xué)為探究茉莉酸(植物生長調(diào)節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響,將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如表所示。

組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結(jié)果

NaCl

茉莉酸

+

-

部分細(xì)胞質(zhì)壁分離

+

+

細(xì)胞正常,無質(zhì)壁分離

-

-

細(xì)胞正常,無質(zhì)壁分離

注:“+”表示有添加,添加后NaCl濃度為lOOmmolL-1,茉莉酸濃度為10-3mgL-1;“-”表示無添加

結(jié)果表明,茉莉酸對NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有_____________(抑制/促進(jìn))作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實驗示意圖。請回答下列問題:

1)上述實驗的大體過程是:①將甲種傘藻的部分傘柄嫁接到乙種傘藻的假根。②將乙種傘藻的部分___________嫁接到甲種傘藻的______________上。

2)該實驗的結(jié)果是:① 嫁接了甲種傘柄的乙種傘藻上長出菊花型傘帽②___________________________________

3)實驗結(jié)果說明_____________________

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