8.現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖(基因用A、a表示):

(1)乳光牙是致病基因位于常染色體上的顯性遺傳。
(2)產(chǎn)生乳光牙的根本原因是基因突變.
(3)該家系中3號(hào)的基因型是AA或Aa,若她和一正常男性結(jié)婚,則生一個(gè)正常男孩的可能性是$\frac{1}{6}$.

分析 判斷患病遺傳方式的“口訣”:無(wú)中生有為隱性,隱性遺傳看女病,父子正常非伴性;有中生無(wú)為顯性,顯性遺傳看男病,母女正常非伴性.由于1號(hào)和2號(hào)患病,而生出的女兒4號(hào)正常,可推測(cè)乳光牙的遺傳方式是常染色體顯性遺傳.

解答 解:(1)由于1號(hào)和2號(hào)患病,而生出的女兒4號(hào)正常,可推測(cè)乳光牙是常染色體顯性遺傳。
(2)產(chǎn)生乳光牙的根本原因是決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生改變,即基因突變.
(3)根據(jù)4號(hào)正常(aa)可知,1、2號(hào)的基因型都是Aa,3號(hào)的基因型及概率是$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa,與一個(gè)正常男性(aa)婚配,生出正常男孩的$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)常   顯
(2)基因突變
(3)AA或Aa   $\frac{1}{6}$

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查基因突變和遺傳方式的判斷,要求學(xué)生理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程以及遺傳方式的判斷依據(jù),意在考查學(xué)生的理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的敘述不正確的是(  )
A.真核細(xì)胞具有多種具膜的細(xì)胞器,而原核細(xì)胞沒(méi)有任何具膜細(xì)胞器
B.原核細(xì)胞的擬核區(qū)之外沒(méi)有遺傳物質(zhì),真核細(xì)胞核外還有遺傳物質(zhì)存在
C.通常真核細(xì)胞具有更小的表面枳與體積比
D.二者具有結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)是(  )
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)B.動(dòng)物細(xì)胞融合C.細(xì)胞核移植D.胚胎移植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.控制下列生物性狀的遺傳物質(zhì)的傳遞,不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是( 。
A.人類的白化病B.色盲的遺傳
C.豌豆種子形狀和子葉顏色的遺傳D.肺炎雙球菌莢膜性狀的遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.寒冷環(huán)境刺激可使甲狀腺激素分泌增加,機(jī)體產(chǎn)熱增加;皮膚血管收縮,機(jī)體散熱減少
B.炎熱環(huán)境中,機(jī)體通過(guò)體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)維持體溫恒定
C.極端寒冷環(huán)境中,代謝加快,尿液增多
D.極端寒冷環(huán)境中,人體不能只靠神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)來(lái)維持體溫恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和氨基酸之間相互關(guān)系的說(shuō)法,正確的是(  )
A.一種氨基酸可由一種或幾種特定的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)將它帶到核糖體上
B.細(xì)胞中轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的種類與密碼子種類相等,均為61種
C.每個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子中有兩個(gè)游離的磷酸基和多個(gè)堿基
D.一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)上相似的氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.對(duì)于下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.1個(gè)染色體組中不含同源染色體和等位基因,且攜帶本物種發(fā)育所需全套遺傳物質(zhì)
B.基因型為AABbCc的生物體一定是二倍體生物
C.人工誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生方法有:低溫處理和使用秋水仙素等
D.一般來(lái)說(shuō),單倍體植株弱小且高度不育

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•鄂爾多斯期末)為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

(一)方法步驟

取6個(gè)小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理.接通臺(tái)燈電源24h后,打開(kāi)紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況.

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)

在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是 號(hào)裝置,而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是 號(hào)裝置.

(三)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論

(1)根據(jù) 號(hào)和 號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的.

(2)根據(jù) 號(hào)和 號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān).

(3)根據(jù) 號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端.

(4)根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,只能說(shuō)明

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•晉州市校級(jí)期末)人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋以及腐乳的歷史,源遠(yuǎn)流長(zhǎng).請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌.酵母菌是 微生物,在有氧條件下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖,反應(yīng)式為 ;在無(wú)氧條件下,酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵,一般將溫度控制在 ℃.在缺氧、

的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.

(2)毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成 和氨基酸;

脂肪酶可將脂肪水解為甘油和 .在多種微生物的協(xié)同作用下,普通的豆腐轉(zhuǎn)變成風(fēng)味獨(dú)特的腐乳.

(3)醋酸菌是一種好氧細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng).當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將 變?yōu)?u> ,再將 變?yōu)榇姿幔?/p>

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