【題目】下列過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生膜融合的是（ ）

A. 植物體細(xì)胞雜交B. 受精過(guò)程

C. 氧進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體D. 漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

【答案】C

【解析】

A、植物體細(xì)胞雜交兩種原生質(zhì)體融合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜等膜的融合，A錯(cuò)誤；

B、有性雜交的精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；

C、氧進(jìn)入到線粒體內(nèi)只是物質(zhì)出入生物膜的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程，沒(méi)有發(fā)生膜融合，C正確；

D、效應(yīng)B細(xì)胞合成和分泌抗體的過(guò)程，是以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上，與該膜融合后成為該膜的一部分，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種育種方法示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）①→④方向所示的途徑的育種方式利用的遺傳學(xué)原理是______________。

（2）②過(guò)程中常用的方法是____________。

（3）⑤過(guò)程所示的育種方法叫做____________。③、⑤過(guò)程中目前最常用而且最有效的方法是用_________來(lái)處理萌發(fā)的種子或幼苗。

（4）與①→④方向所示的途徑相比，②→③方向所示的途徑育種方式的優(yōu)點(diǎn)是__。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的元素及其化合物的描述，錯(cuò)誤的是

A. 不含氮元素的化合物，一定不攜帶遺傳信息

B. 蛋白質(zhì)是由多條肽鏈通過(guò)肽鍵相互連接而成的高分子化合物

C. 細(xì)胞內(nèi)某種單糖可作為RNA的組分

D. 蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N主要存在于堿基中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)，圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。圖乙表示在光照充足、C02濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物光合作用速率和呼吸速率的影響，圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率，虛線表示呼吸速率（單位：mg·h-1）。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，X代表_____________，Y代表_____________，物質(zhì)Z的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____________。①—⑤過(guò)程（僅考慮有氧條件）中能使ADP含量減少的過(guò)程是_____________（寫序號(hào)），②過(guò)程中發(fā)生的能量變化是_____________。

（2）②過(guò)程可產(chǎn)生合成Z的原料，這些原料的運(yùn)動(dòng)方向是_____________。圖甲中植物有氧呼吸的總反應(yīng)式是_____________。

（3）分析圖乙可知，光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響，其中與_____________作用有關(guān)的酶對(duì)髙溫更為敏感；在光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中，有關(guān)酶的作用機(jī)理是_____________。

（4）在30℃條件下，白天光照11小時(shí),一晝夜植物體的干重變化情況是_____________（取整數(shù)） 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B．神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

D．圖中離子通道開放后，Na+和 Cl-同時(shí)內(nèi)流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 圖中所示運(yùn)輸方式與細(xì)胞釋放淀粉酶的方式不同

B. 圖中物質(zhì) A、B、C均順濃度梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

C. 圖中跨膜運(yùn)輸類型③可表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖

D. 圖中跨膜運(yùn)輸類型④可表示小腸上皮細(xì)胞吸收氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下圖所示。相關(guān)分析正確的是（　�。�

A. 光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等

B. 光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C. 溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和C。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是

A．b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離

B．c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C．a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D．a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的有幾項(xiàng)

①每種氨基酸至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

②必需氨基酸不能在人體中合成

③一個(gè)細(xì)胞中不可能有20種氨基酸

④不同氨基酸的R基一定不同

A. 1項(xiàng) B. 2項(xiàng) C. 3項(xiàng) D. 4項(xiàng)

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