8.有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生,也可同在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生
B.兩種過程都要解旋酶參與反應(yīng),也都要ATP提供能量
C.兩種過程都以DNA為模板,但前者是DNA雙鏈,后者是DNA的一條鏈
D.兩種過程都要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但具體的配對(duì)過程有區(qū)別

分析 DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較

 復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯
時(shí)間
 
細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) 
個(gè)體生長發(fā)育的整個(gè)過程
場(chǎng)所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA 一個(gè)單鏈RNA 多肽鏈
特點(diǎn)半保留,邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈
堿基配對(duì)A-T  T-A  C-G  G-CA-U  T-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)
意義
 
使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀

解答 解:A、DNA主要分布在細(xì)胞核中,此外在細(xì)胞質(zhì)中也有少量分布,因此DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生,也可同在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生,A正確;
B、DNA復(fù)制過程需要解旋酶,而轉(zhuǎn)錄過程不需要解旋酶,B錯(cuò)誤;
C、兩種過程都以DNA為模板,但前者是DNA雙鏈,后者是DNA的一條鏈,C正確;
D、兩種過程都要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但具體的配對(duì)過程有區(qū)別,前者的配對(duì)方式是A-T、T-A、C-G、G-C,后者的配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、G-C,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能對(duì)三者進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.胰島素發(fā)揮作用后被滅活

B.乙酰膽堿貯存于突觸小泡中

C.胰高血糖素可為靶細(xì)胞提供能量

D.乙酰膽堿可在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信息

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中不可以通過質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)加以鑒定的有( )

A.成熟植物細(xì)胞的死活

B.蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性依次遞減

C.能進(jìn)行滲透吸水

D.原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞( )

A.細(xì)胞周期變長,核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

B.細(xì)胞周期變長,核糖體活動(dòng)減弱

C.細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)減弱

D.細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖甲表示在相對(duì)封閉的大棚內(nèi),番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況.圖乙表示在晴朗夏季,將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng).每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實(shí)驗(yàn)開始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度).據(jù)圖分析:

(1)圖甲中C點(diǎn)代表上午10:00,E點(diǎn)代表中午12:00.C~E時(shí)間段中,該植物吸收的CO2量約為60mg.
(2)圖甲中如果在C、F時(shí)刻,植株合成葡萄糖的速率相等,則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是C<F.
(3)如果土壤中長期缺乏Mg2+,則圖甲中J點(diǎn)向子啊 (上或下)移動(dòng),G點(diǎn)向左(左或右)移動(dòng);若B點(diǎn)和G點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同,則B點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度<(>、=、<)G點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度.
(4)番茄植株在圖甲B點(diǎn)的整體生理狀態(tài)與圖乙中D、H點(diǎn)的整體生理狀態(tài)相等.影響B(tài)C段變緩的主要外界因素是溫度.
(5)當(dāng)罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中B點(diǎn)時(shí),番茄植株的葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)可用下面的圖4表示.

(6)該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?并說明理由.是,密閉裝置內(nèi)二氧化碳K點(diǎn)比A點(diǎn)低,說明番茄植株細(xì)胞光合作用合成有機(jī)物的總量多余細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的總量,因此有積累有機(jī)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于在綠色植物的葉肉細(xì)胞中光合作用的基本過程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP的反應(yīng)物
B.綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光
C.CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.葉綠素a和葉綠素b的吸收峰值不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列生理過程一定不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A.脂蛋白的合成B.信息分子與細(xì)胞膜受體結(jié)合
C.DNA復(fù)制D.丙酮酸的徹底氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA
B.酶發(fā)揮作用時(shí),具有高效性、專一性
C.酶只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,離開活細(xì)胞,立刻失活
D.酶的作用機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于圖中DNA片段的說法正確的是( 。
A.把含有此DNA的大腸桿菌放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA單鏈占全部單鏈的$\frac{3}{4}$
B.把含有此DNA的大腸桿菌放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA分子占全部DNA的$\frac{3}{4}$
C.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和$\frac{G+C}{T+A}$的比例不同
D.若該DNA中的A的含量為30%,則嘧啶的含量為50%

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