A. | 兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生,也可同在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生 | |
B. | 兩種過程都要解旋酶參與反應(yīng),也都要ATP提供能量 | |
C. | 兩種過程都以DNA為模板,但前者是DNA雙鏈,后者是DNA的一條鏈 | |
D. | 兩種過程都要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但具體的配對(duì)過程有區(qū)別 |
分析 DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較
復(fù)制 | 轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 | |
時(shí)間 | 細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) | 個(gè)體生長發(fā)育的整個(gè)過程 | |
場(chǎng)所 | 主要在細(xì)胞核 | 主要在細(xì)胞核 | 細(xì)胞質(zhì)的核糖體 |
模板 | DNA的兩條鏈 | DNA的一條鏈 | mRNA |
原料 | 4種游離的脫氧核苷酸 | 4種游離的核糖核苷酸 | 20種游離的氨基酸 |
條件 | 酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP | 酶(RNA聚合酶等)、ATP | 酶、ATP、tRNA |
產(chǎn)物 | 2個(gè)雙鏈DNA | 一個(gè)單鏈RNA | 多肽鏈 |
特點(diǎn) | 半保留,邊解旋邊復(fù)制 | 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 | 一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈 |
堿基配對(duì) | A-T T-A C-G G-C | A-U T-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C |
遺傳信息傳遞 | DNA----DNA | DNA------mRNA | mRNA-------蛋白質(zhì) |
意義 | 使遺傳信息從親代傳遞給子代 | 表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀 |
解答 解:A、DNA主要分布在細(xì)胞核中,此外在細(xì)胞質(zhì)中也有少量分布,因此DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生,也可同在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生,A正確;
B、DNA復(fù)制過程需要解旋酶,而轉(zhuǎn)錄過程不需要解旋酶,B錯(cuò)誤;
C、兩種過程都以DNA為模板,但前者是DNA雙鏈,后者是DNA的一條鏈,C正確;
D、兩種過程都要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但具體的配對(duì)過程有區(qū)別,前者的配對(duì)方式是A-T、T-A、C-G、G-C,后者的配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、G-C,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能對(duì)三者進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.胰島素發(fā)揮作用后被滅活
B.乙酰膽堿貯存于突觸小泡中
C.胰高血糖素可為靶細(xì)胞提供能量
D.乙酰膽堿可在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信息
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中不可以通過質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)加以鑒定的有( )
A.成熟植物細(xì)胞的死活
B.蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性依次遞減
C.能進(jìn)行滲透吸水
D.原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞( )
A.細(xì)胞周期變長,核糖體活動(dòng)增強(qiáng)
B.細(xì)胞周期變長,核糖體活動(dòng)減弱
C.細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)減弱
D.細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷酸是光反應(yīng)中合成ATP的反應(yīng)物 | |
B. | 綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 | |
C. | CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 | |
D. | 葉綠素a和葉綠素b的吸收峰值不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂蛋白的合成 | B. | 信息分子與細(xì)胞膜受體結(jié)合 | ||
C. | DNA復(fù)制 | D. | 丙酮酸的徹底氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA | |
B. | 酶發(fā)揮作用時(shí),具有高效性、專一性 | |
C. | 酶只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,離開活細(xì)胞,立刻失活 | |
D. | 酶的作用機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把含有此DNA的大腸桿菌放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA單鏈占全部單鏈的$\frac{3}{4}$ | |
B. | 把含有此DNA的大腸桿菌放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA分子占全部DNA的$\frac{3}{4}$ | |
C. | 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和$\frac{G+C}{T+A}$的比例不同 | |
D. | 若該DNA中的A的含量為30%,則嘧啶的含量為50% |
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