分析 據(jù)圖分析,①表示糖蛋白,②表示磷脂雙分子層,③表示蛋白質(zhì);a表示自由擴(kuò)散,不需要載體和能量;b表示主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量.
解答 解:(1)圖中①表示多糖與蛋白質(zhì)構(gòu)成的糖蛋白(糖被),參與細(xì)胞的識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑作用.細(xì)胞膜的基本支架是②磷脂雙分子層;而細(xì)胞膜的功能則是通過(guò)細(xì)胞膜上的③蛋白質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,膜的功能越復(fù)雜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目越多.
(4)在動(dòng)物消化道中,小腸絨毛吸收大量的氨基酸,卻很難吸收木糖,說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性.
(3)圖中的a通過(guò)膜的方式為自由擴(kuò)散,b通過(guò)膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量.細(xì)胞的內(nèi)吞和外排作用說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)糖蛋白 保護(hù) 潤(rùn)滑 磷脂雙分子層層 蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)
(2)選擇透過(guò)性
(3)自由擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸 載體和能量 流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力.
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞 | B. | 精子細(xì)胞 | ||
C. | 卵細(xì)胞或精子細(xì)胞 | D. | 受精卵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中結(jié)構(gòu)甲可分泌促甲狀腺激素 | |
B. | 若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量不變 | |
C. | 物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸?shù)讲⒆饔糜谀I小管和集合管 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 線粒體 | B. | 高爾基體 | C. | 核糖體 | D. | 葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期接觸癌癥患者的人細(xì)胞癌變幾率增加 | |
B. | 癌癥是致癌因子引發(fā)的,患病幾率與年齡無(wú)關(guān) | |
C. | 艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率相同 | |
D. | 癌癥的發(fā)生與個(gè)人的身心狀況有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③ | C. | ③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)生命系統(tǒng)中信息的敘述,錯(cuò)誤的是
A.信息傳遞是生命系統(tǒng)維持穩(wěn)定所必需的
B.行為信息的傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C.精子和卵細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜接觸實(shí)現(xiàn)信息交流
D.生長(zhǎng)激素進(jìn)入靶細(xì)胞而發(fā)揮其信息調(diào)節(jié)的作用
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