灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌蠅 | $\frac{1}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雄蠅 | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:
(2)根據(jù)題意分析,一種“翻翅平衡致死系”果蠅,其個(gè)體的體細(xì)胞中一條2號(hào)染色體上有一顯性基因A(翻翅),這是個(gè)純合致死基因;另一條2號(hào)染色體上也有一個(gè)顯性基因B(星眼狀),也是純合致死基因,即AA和BB都是純合致死,以此分析答題.
(3)已知題中有2對(duì)性狀,可通過分析每一對(duì)性狀在后代雌雄中的比例是否相同來判斷其基因所在染色體,如果在后代雌雄性中比例相同,說明基因在常染色體上;如果性狀在后代雌雄性中比例相差很大,表現(xiàn)為與性別相關(guān)聯(lián),則基因在性染色體上.
解答 解:(1)假如用Aa表示相應(yīng)的基因,控制體色基因位于常染色體上,基因型有3種:AA、Aa、aa;若位于X染色體上有5種:XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY.
(2)①由于只有雜合子存活,并且它能產(chǎn)生兩種配子:Ab、aB,由于AA和BB純合致死,因此后代中只有AaBb的雜合子存活.
可以用下圖解析:
②翻翅星狀眼白眼雌果蠅與翻翅星狀眼紅眼雄果蠅相互交配,即AaBbXwXw×AaBbXWY,子代存活的基因型為AaBbXWXw:AaBbXwY=1:1.所以子代雌果蠅表現(xiàn)為翻翅星狀眼紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為翻翅星狀眼白眼.
③若上述兩對(duì)顯性純合致死基因Aa、Bb位于X染色體上,Y染色體上沒有這兩種基因,那么么XAbXaB的雌果蠅能產(chǎn)生兩種卵細(xì)胞(XAb、XaB),XAbY雄果蠅相互雄果蠅也能產(chǎn)生兩種精子(XAb、Y),雄果蠅全部存活,而雌果蠅中由于純合有一半致死,因此所得后代的雌、雄果蠅的比例為1:2
(3)①分析表格可知灰身與黑身的比例在雌性后代中為1:1,在雄性中也是1:1,所以控制灰身與黑身的基因位于常染色體;而直毛與分叉毛的比例在雌性后代中為1:0(全是直毛),在雄性后代中為1:1,說明控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體.
②直毛雌果蠅 直毛雄果蠅
比例:直毛雌果蠅 直毛雄果蠅 分叉毛雄果蠅
2:1:1
故答案為:
(1)3 5
(2)1 翻翅星狀眼紅眼 翻翅星狀眼白眼 1:2
(3)①常染色體
②直毛雌果蠅 直毛雄果蠅
比例:直毛雌果蠅 直毛雄果蠅 分叉毛雄果蠅
2:1:1
點(diǎn)評(píng) 本題考查主要考查DNA分子結(jié)構(gòu)、減數(shù)分裂和伴性遺傳的計(jì)算、伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),并能夠運(yùn)用遺傳圖解的方式解決問題,本題具有一定的難度,屬于考綱中理解層次的要求.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程②、④都在線粒體的核糖體中進(jìn)行 | |
B. | 控制蛋白質(zhì)合成的基因只位于細(xì)胞核中 | |
C. | ①過程合成的RNA與②過程的模板RNA在結(jié)構(gòu)上有差異 | |
D. | 完成過程③需要ATP、DNA聚合酶等化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取豬血加入適量清水 | B. | 取豬血加入適量生理鹽水 | ||
C. | 取雞血加入適量清水 | D. | 取雞血加入適量生理鹽水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流動(dòng)性 | B. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | C. | 選擇功能 | D. | 選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),下列敘述不正確的是
A.一種激素的濃度不同可能會(huì)產(chǎn)生正、負(fù)兩方面影響
B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)
C.用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理同一植物的不同器官,作用效果可能不同
D.無子番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東惠州高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家研究玉米等原產(chǎn)于熱帶的植物光合作用時(shí)發(fā)現(xiàn),二氧化碳中的碳首先在葉肉細(xì)胞中被固定到含有四個(gè)碳原子的有機(jī)物(C4)中,然后才轉(zhuǎn)移到緊鄰其旁的鞘細(xì)胞的C3中(碳同化如下圖左),科學(xué)家將這類植物叫做C4植物,把僅有C3參與二氧化碳固定的植物叫做C3植物。
(1)C4植物葉肉細(xì)胞含正常的葉綠體,維管束鞘細(xì)胞葉綠體沒有正常的基粒,維管束鞘細(xì)胞不能進(jìn)行光反應(yīng),C3還原所需的 由周圍緊密排列的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生并通過 運(yùn)入。C4植物葉肉細(xì)胞與維管束鞘細(xì)胞這一差異形成的根本原因是 。
(2)上圖右表示光照強(qiáng)度對(duì)某C3植物和某C4植物光合作用強(qiáng)度的影響,據(jù)圖分析,在相同光照強(qiáng)度下,C3植物和C4植物中光能利用率高的是 植物,若需驗(yàn)證兩者之間的光合速率大小,應(yīng)測(cè)定兩者 。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于P時(shí),限制該C3植物光合速率上升的環(huán)境因素主要有 ,此時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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