【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體及功能關(guān)系，其中A、B代表某些元素，X、Y、Z、P代表單體，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.A和B所代表的元素中存在相同的種類，如N
B.P在生物體內(nèi)約有20種，可以用雙縮脲試劑鑒定
C.Ⅰ可以代表糖類，也可以代表脂肪
D.Y物質(zhì)中的單糖是脫氧核糖，Ⅳ的多樣性由Ⅱ決定

【答案】B
【解析】解：A、A是N、P元素，B是N元素，因此A和B所代表的元素中存在相同的種類，如N，A正確； B、p是氨基酸，不能用雙縮脲鑒定，B錯(cuò)誤；
C、脂肪是主要儲(chǔ)能物質(zhì)，糖類是主要的能源物質(zhì)，Ⅰ是能源物質(zhì)，因此可以代表糖類，也可以代表脂肪，C正確；
D、Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)，故Ⅱ是DNA．DNA中的單糖是脫氧核糖，從遺傳方面分析是由于脫氧核苷酸的排列順序不同決定Ⅳ蛋白質(zhì)的多樣性，D正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解核酸的種類以及在細(xì)胞中的分布的相關(guān)知識(shí)，掌握核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），以及對(duì)細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能的理解，了解糖類的功能：糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì)；糖類的分類：主要分為單糖、二糖和多糖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是

A. 組成DNA和RNA的基本單位都是脫氧核苷酸

B. 一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA

C. 原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA

D. 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某動(dòng)物在寒冷環(huán)境中生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中A、B、C代表激素，圖2表示激素分泌與調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寒冷環(huán)境中，血液中含量增加的激素有（填字母），除此之外還應(yīng)該有 （激素）參與體溫調(diào)節(jié)，圖1中激素C是 ．
（2）A、B激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是 ．
（3）若圖2中分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，在應(yīng)對(duì)寒冷的生理調(diào)節(jié)中，靶細(xì)胞是 ， 則圖中酶激活的細(xì)胞代謝具體是；此外，機(jī)體也會(huì)通過(guò)骨骼肌的使產(chǎn)熱量增加．
（4）圖2靶細(xì)胞表面的a物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 ． 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，寫出激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的兩個(gè)特點(diǎn)： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化

B．細(xì)胞衰老等同于個(gè)體衰老

C．細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的

D．癌變的根本原因是基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在①和②兩方面上
B.如果要構(gòu)成ATP，只要在①位置上加上2個(gè)磷酸基團(tuán)即可
C.③在病毒中共有4種，在人體中共有8種
D.植物體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲戊）中，一段時(shí)間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖所示，據(jù)圖下列說(shuō)法中正確的是

A. 蔗糖溶液濃度大小為丙＞戊＞甲＞�。疽�

B. 甲組中紅心蘿卜A重量不變是因?yàn)榧?xì)胞的原生質(zhì)層沒有選擇透過(guò)性

C. 將紅心蘿卜B從溶液甲移到溶液丙質(zhì)量將減小

D. 紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度大于紅心蘿卜B

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的描述,最恰當(dāng)?shù)氖?/span>（ ）

A．構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

B．構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)

C．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的

D．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1972年，美國(guó)加利福尼亞州教育部明文規(guī)定，中學(xué)生物學(xué)課本除進(jìn)化論外，還必須有神創(chuàng)論內(nèi)容，而且兩者的頁(yè)數(shù)要各占一半。南卡羅來(lái)納州官方教科書上竟然不準(zhǔn)提“進(jìn)化”的術(shù)語(yǔ)和“達(dá)爾文”的名字。這說(shuō)明

A. 進(jìn)化論觀點(diǎn)存在嚴(yán)重缺陷 B. 進(jìn)化論并未成為科學(xué)界的共識(shí)

C. 神創(chuàng)論仍是當(dāng)今社會(huì)的主流觀點(diǎn) D. 科學(xué)知識(shí)的普及任重而道遠(yuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中，葡萄糖的部分代謝過(guò)程如圖．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 用18O標(biāo)記C6H12O6，在物質(zhì)丙中可檢測(cè)到18O

B. 過(guò)程③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，可產(chǎn)生大量能量

C. 有氧條件下，過(guò)程①、②發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

D. 乙來(lái)源于甲和C6H12O6，丙和丁代表不同化合物

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