呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中,催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的
 
,物質(zhì)E表示
 

(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是
 

(3)假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號(hào))過(guò)程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號(hào))過(guò)程.
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:本題是細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程,根據(jù)題圖分析有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程及測(cè)定呼吸商的實(shí)驗(yàn)原理和方法,然后結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)分析題圖可知,①是糖酵解過(guò)程,②是無(wú)氧呼吸的第二階段,①②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),因此催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi);小麥種植無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,B是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物是二氧化碳,E是酒精.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積.
(3)甲裝置放置了清水,不吸收二氧化碳,如發(fā)現(xiàn)墨滴不動(dòng),產(chǎn)生的二氧化碳正好與消耗的氧氣量相等,乙裝置放置了氫氧化鈉,吸收二氧化碳,墨滴左移,所以圖2裝置中發(fā)生了有氧呼吸(圖1中的①③④.如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,說(shuō)明產(chǎn)生的二氧化碳大于氧氣的消耗量,乙裝置中墨滴不動(dòng),說(shuō)明產(chǎn)生的二氧化碳被全部吸收,發(fā)生了無(wú)氧呼吸(圖1中的①②).
(4)甲裝置中墨滴左移30mm,說(shuō)明氧氣消耗量比二氧化碳產(chǎn)生量多30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,說(shuō)明氧氣消耗量為200.所以,二氧化碳為200-30=170mm,呼吸商為釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積=170/200=0.85.
故答案應(yīng)為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    酒精
(2)增大吸收二氧化碳的面積
(3)①③④①②
(4)0.85
點(diǎn)評(píng):本題的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的分析和判斷,對(duì)于細(xì)胞呼吸商的測(cè)定過(guò)程和原來(lái)的分析,正確解讀題圖是解題的關(guān)鍵,(4)是本題的難點(diǎn),對(duì)于圖2裝置甲液滴移動(dòng)的距離的分析是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果酶的數(shù)量一定,能確定的反應(yīng)反應(yīng)速率與底物(即反應(yīng)物)濃度關(guān)系的是( �。�
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核細(xì)胞內(nèi)某基因由1000對(duì)脫氧核苷酸組成,其中堿基A占20%.下列說(shuō)法正確的是( �。�
A、該基因一定存在于染色體上
B、該基因的一條脫氧核苷酸鏈中
C+G
A+T
為3:2
C、DNA解旋酶能催化該基因水解為多個(gè)脫氧核苷酸
D、該基因復(fù)制3次,需游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸2 800個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)表示根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的是圖
 
;若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 
,圖中結(jié)構(gòu)
 
起重要作用.
(2)甲中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是
 

(3)甲、乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱(chēng)是
 
、
 

(4)圖乙能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)為
 

(5)細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng),正常情況下圖甲細(xì)胞
 
,圖乙細(xì)胞
 
.(填入序號(hào))
①不增殖 ②能繼續(xù)增殖 ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制�、艹霈F(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)   ⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
(6)藍(lán)藻細(xì)胞與甲、乙兩細(xì)胞的顯著區(qū)別是
 
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的問(wèn)題.
A圖表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.

(1)光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響.其中,光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
 
過(guò)程;二氧化碳濃度直接影響光合作用的
 
過(guò)程.
(2)圖中甲植物達(dá)到光飽和點(diǎn)后,若要想進(jìn)一步提高光合速率,可采取的有效措施有
 
 

(3)當(dāng)甲植物在
 
Klx光照強(qiáng)度條件下,其實(shí)際光合速率與乙植物最大的實(shí)際光合速率相同.在光強(qiáng)度為12Klx時(shí),甲植物突然停止光照,短期內(nèi)C3化合物的含量會(huì)
 
,C5化合物的含量會(huì)
 

(4)甲植物在光照強(qiáng)度為8Klx時(shí),5小時(shí)中單位葉面積光合作用一共消耗CO2
 
mg,而植物從環(huán)境中實(shí)際吸收CO2的速度為
 
mg/h?單位葉面積.
(5)乙植物在1天內(nèi)(12小時(shí)白天,12小時(shí)黑夜),要使有機(jī)物積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大于
 
Klx.
(6)將長(zhǎng)勢(shì)相同、數(shù)量相等的甲、乙兩種植物的幼苗分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照為12Klx、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,罩內(nèi)CO2的起始濃度為150mg/L.結(jié)果甲植物在第20min、CO2濃度保持在40mg/L時(shí)不再變化;乙植物在第35min、CO2濃度保持在20mg/L時(shí)不再變化.請(qǐng)據(jù)此在B圖中,畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中甲、乙兩種植物所在玻璃罩內(nèi),CO2濃度變化的大致曲線(xiàn)圖.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措之一是大力推廣“養(yǎng)殖業(yè)一沼氣一種植業(yè)”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式.農(nóng)戶(hù)利用家禽、家畜糞便和農(nóng)作物秸稈生產(chǎn)沼氣,沼渣可做肥料.請(qǐng)回答:
( 1 )建立這一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是
 

(2)請(qǐng)用箭頭和文字完善該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的能量利用示意圖.
(3)人和家禽是
 
關(guān)系,沼氣池中的微生物屬于該生態(tài)系統(tǒng)的
 

(4)農(nóng)戶(hù)原來(lái)的食物配比為農(nóng)作物:家禽:家畜=1:1:1,現(xiàn)將該配比調(diào)整為3:2:1,則農(nóng)作物的供給量是原來(lái)的
 
倍.(能量傳遞效率按10%計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系圖.下列相關(guān)敘述正確的是( �。�
A、a的種類(lèi)約有20種,b的種類(lèi)約有8種
B、物質(zhì)B是人的遺傳物質(zhì)
C、物質(zhì)A的種類(lèi)在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,物質(zhì)B則不同
D、a的結(jié)構(gòu)中只含有一個(gè)“一NH2”和一個(gè)“一COOH”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“果醋制作過(guò)程”中,獲得較多的醋酸桿菌菌種的最簡(jiǎn)便方法是( �。�
A、從變酸的葡萄酒表面獲得菌膜,再培養(yǎng)、分離
B、不必人為加入菌種在葡萄等水果表面本身就存在大量醋酸桿菌
C、從泡菜壇蓋邊沿的水槽中的表面獲得菌膜,再培養(yǎng)、分離
D、從土壤中分離提取

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程一定能夠?qū)е翫NA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的是( �。�
A、基因工程
B、DNA分子復(fù)制
C、染色體變異
D、交叉互換

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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