5．“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，需用質(zhì)量分數(shù)為8%的HCl，下列關于鹽酸的作用的敘述中錯誤的是（　�。�
A．增大細胞膜的通透性
B．加速染色劑進入細胞
C．調(diào)節(jié)染色液的pH
D．加速核蛋白的水解，使DNA和蛋白質(zhì)分離

分析 觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗原理：
（1）染色：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠與DNA的親和力強，吡羅紅與RNA的親和力強，即甲基綠+DNA一呈現(xiàn)綠色，吡羅紅+RNA-呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠吡羅紅混合染色劑對細胞染色，可顯示DNA和RNA在細胞中的分布．
（2）水解：鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

解答 解：A、加入8%鹽酸能促使細胞膜上蛋白質(zhì)變性，改變細胞膜的通透性，A正確；
B、8%鹽酸利于染色劑進入細胞，B正確；
C、鹽酸的作用不是調(diào)節(jié)PH，而是改變細胞膜的通透性，鹽酸水解后需要沖洗，C錯誤；
D、8%鹽酸能將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合，D正確．
故選：C．

點評 本題考查DNA、RNA在細胞中的分布實驗的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請回答下列生物技術方面的問題．
（1）菊花的組織培養(yǎng)的操作程序中，移栽前要將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間進行壯苗，壯苗的目的是使試管苗適應自然環(huán)境、提高抵抗力和生活力．
（2）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的微生物是附著在葡萄皮上的酵母菌（野生型酵母菌）．
（3）如圖為提取胡蘿卜素萃取樣品的鑒定結(jié)果示意圖，圖中②代表的物質(zhì)是其它色素雜質(zhì)．上述鑒定所用的方法在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中用于葉綠體中色素的分離．
（4）為了調(diào)查南充市西河的水質(zhì)狀況，某興趣小組決定測定該河流水樣中的細菌含量，并對細菌進行分離．①該小組采用涂布法檢測水樣中的細菌含量．將1mL水樣稀釋100倍，在3個培養(yǎng)基上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為3938和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)約為3.8×107個．同時取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基一起培養(yǎng)，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格（排除培養(yǎng)基滅菌不徹底或培養(yǎng)過程中雜菌污染）；②該小組采用劃線法分離水樣中的細菌．操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個菌落（使細菌數(shù)目隨著劃線次數(shù)增多而減少）．③該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．取兩個大小相同的錐形瓶A、B，分別注入等量且適量的葡萄糖溶液后進行滅菌處理，待冷卻后向A錐形瓶加入一定量的釀酶（從酵母菌菌體提取的釀酒酶），向B錐形瓶內(nèi)加入適量的酵母菌菌種，然后密封錐形瓶，讓兩個錐形瓶在相同且適宜條件下完成反應．下圖中的A、B曲線分別表示相應錐形瓶在反應期間的底物消耗量變化（假定生成的希望二氧化碳對PH的改變不影響酶的活性）．
（1）先完成發(fā)酵作用的是B（A、B）錐形瓶．
（2）曲線B經(jīng)a點后不再上升，原因是葡萄糖全部被分解了．
（3）在時間I時，比較兩個錐形瓶內(nèi)的產(chǎn)物，相同的是酒精和二氧化碳，不同的是B錐形瓶內(nèi)有ATP和水的生成．
（4）當兩個錐形瓶內(nèi)的反應都完成時，A錐形瓶內(nèi)的酒精多，原因是A瓶中的釀酒酶只能催化葡萄糖形成酒精和二氧化碳，而B瓶中的酵母菌可進行有氧呼吸和無氧呼吸．
（5）要檢測實驗中產(chǎn)生的酒精，具體做法是各取2mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液，分別注入2支干凈的試管中．向試管中分別加入0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸，并輕輕振蕩，使它們混合均勻．可觀察到試管中溶液的顏色變化為由橙色變?yōu)榛揖G色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．a(chǎn)個被放射性元素標記了雙鏈DNA的噬菌體侵染細菌后，細菌破裂釋放出b個子噬菌體，其中具有放射性的噬菌體的比例為（　�。�
A．$\frac{a}$B．$\frac{a}{2b}$C．$\frac{2a}$D．$\frac{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．染色體組可以認為是（　�。�
A．二倍體生物產(chǎn)生的配子中所有染色體
B．體細胞中兩兩互相成對的染色體
C．四倍體生物體細胞的一半染色體
D．單倍體生物產(chǎn)生的配子中所有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在葉綠體色素提取和分離實驗中，收集到的濾液綠色過淺，其原因可能是（　　）
①未加二氧化硅，研磨不充分      ②一次加入大量的無水酒精提取
③分次加入少量無水酒精提取      ④使用放置數(shù)天的菠菜葉．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于溶酶體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．溶酶體是高爾基體斷裂后形成的
B．溶酶體能消化從外界吞入的顆粒和細胞自身產(chǎn)生的碎渣
C．溶酶體消化過程與膜的流動性有關
D．溶酶體破裂后，其內(nèi)部各種水解酶的活性應升高或不變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲為某一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物網(wǎng)構成，圖乙為生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中共有8條食物鏈，其中最長的食物鏈是植物→食植昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹、植物→食植昆蟲→食蟲昆蟲→蛙→蛇→鷹．
（2）圖甲中鷹同時占有第三、四、五、六營養(yǎng)級，未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、分解者
（3）若蛇絕種，鷹的數(shù)量可能增多，原因是食物鏈變短，鷹獲得的能量增多．
（4）圖乙中x可以表示恢復到原狀態(tài)所需的時間．x越大表示恢復力穩(wěn)定性越弱；y表示一個外來干擾使之偏離正常作用范圍的大小，y偏離大說明抵抗力穩(wěn)定性弱，TS越大說明這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越弱．
（5）若在圖甲的生態(tài)系統(tǒng)中投放一只羊，這只羊在一年內(nèi)吃了100kg的草，排出20kg的糞，長了10kg的肉，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為10%，這種計算法對嗎？不對，為什么？根據(jù)題目條件無法計算出羊的同化量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．自2014年2月至今，西非多國肆虐的埃博拉病毒因發(fā)病快、致死率高，正引起越來越多國家的警惕．有關說法正確的是（　　）
A．該病毒的可遺傳變異類型包括基因突變、基因重組
B．該病毒侵入人體后，刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
C．該病毒侵入人體后，非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用
D．該病毒侵入人體后，相應的多種免疫活性物質(zhì)能迅速將其清除

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