【題目】在放牧強(qiáng)度較大的草原上采取播撒優(yōu)質(zhì)牧草的種子、施肥、灌溉、控制有害 動(dòng)物等措施，其目的不包括（ ）

A．設(shè)法提高牛、羊的環(huán)境容納量

B．保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C．調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娌糠?/span>

D．實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的分層次多級(jí)利用，使廢物資源化

【答案】D

【解析】播撒優(yōu)質(zhì)牧草的種子、施肥、灌溉、控制有害動(dòng)物等措施可提高牧草的產(chǎn)量，進(jìn)而可以提高牛、羊的環(huán)境容納量，A正確；這些措施可以減少過(guò)度放牧對(duì)草原的破壞，保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，B正確；控制有害動(dòng)物等措施能調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娌糠郑珻正確；這些措施不能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的分層次多級(jí)利用，也沒(méi)有使廢物資源化，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與人體細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的是（ ）

A. 體液 B. 細(xì)胞內(nèi)液 C. 細(xì)胞外液 D. 消化液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】限制酶是一種核酸切割酶，可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列為（ ）

A．BamHI和EcoRI；末端互補(bǔ)序列—AATT—

B．BamHI和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列—GATC—

C．EcoRI和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列—AATT—

D．BamHI和BglII；末端互補(bǔ)序列—GATC—

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別在于 ( )

A. 培養(yǎng)基不同

B. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行

C. 動(dòng)物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能

D. 動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，而植物細(xì)胞只能培養(yǎng)成植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的敘述，正確的是（ ）

A. 種群密度的大小主要由出生率、死亡率、遷入率、遷出率決定

B. 增長(zhǎng)型年齡結(jié)構(gòu)預(yù)示著種群數(shù)量一定將增長(zhǎng)

C. 動(dòng)物的出生率與性成熟的早晚無(wú)關(guān)

D. 種群性別比例的改變不能降低出生率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物，X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)，Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 如果X被人的胰島B細(xì)胞吸收，不需要消耗ATP

B. 維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Z有關(guān)

C. 細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z

D. 構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng)，而Z是靜止的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體SGLT1（主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體）和GLUT2（協(xié)助擴(kuò)散的載體）。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制如右圖所示曲線,下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 葡萄糖濃度極低時(shí)只通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收

B. 在較高濃度下，細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)增大吸收速率

C. 小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可同時(shí)進(jìn)行

D. 該實(shí)驗(yàn)可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）請(qǐng)將此遺傳圖解補(bǔ)充完整。

（2）若該家庭子代女性（XBXb）與一色覺(jué)正常的男性（XBY）婚配，他們的女兒患紅綠色盲的概率是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中糖類和脂質(zhì)的敘述，正確的是（　　）

A. 核糖和脫氧核糖不能同時(shí)存在于原核細(xì)胞內(nèi)

B. 纖維素和淀粉的功能不同，徹底水解的產(chǎn)物也不同

C. 脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，膽固醇參與人體血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

D. 肌糖原不能水解為葡萄糖，不屬于細(xì)胞的能源物質(zhì)

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