下列說法正確的有( 。 
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞  
②能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物
③真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核   
④池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)
⑤一片森林中的所有樹木構(gòu)成群落   
⑥所有的細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來
⑦在組成生物體的化學(xué)元素中,最基本的元素是O
⑧所有的占生物體總重量萬分之一以下的元素都是微量元素.
A、1種B、2種C、3種D、4種
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:1、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類.大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,其中C、H、O、N為基本元素,C為最基本元素,O是含量最多的元素; 微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.
2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
3、細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
4、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用,如藍(lán)藻.
解答: 解:①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞不一定為植物細(xì)胞,如酵母菌、大腸桿菌等,①錯(cuò)誤;
②能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物,如硝化細(xì)菌等化能合成型生物,②正確;
③哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,③錯(cuò)誤;   
④池塘中的水、陽光等環(huán)境因素不屬于生命系統(tǒng),④錯(cuò)誤;
⑤群落是一定時(shí)空范圍內(nèi)所有的生物,因此一片森林中的所有樹木不能構(gòu)成群落,⑤錯(cuò)誤;   
⑥所有的細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來,⑥正確;
⑦在組成生物體的化學(xué)元素中,最基本的元素是C,⑦錯(cuò)誤;
⑧占生物體總重量萬分之一以下的元素都是微量元素,⑧正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查組成細(xì)胞的元素和化合物、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞學(xué)說、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同等知識(shí),要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素及種類;識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次;識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察a、b、c、d四幅細(xì)胞圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中四種生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA分子中
B、上述a、c、d三種細(xì)胞均有細(xì)胞壁
C、上述細(xì)胞中只有a 細(xì)胞能進(jìn)行光合作用
D、圖c 所代表的生物類群只能營寄生生活

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命的物質(zhì)基礎(chǔ)是組成生物體的化學(xué)元素和化合物,以下敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無機(jī)自然界中找到
C、主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
D、綠色植物出現(xiàn)黃化苗的原因是由于土壤中缺乏鎂元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜結(jié)構(gòu)和功能的研究成果,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐中有著重要的用途.下列有關(guān)生物膜應(yīng)用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、模擬生物膜可以處理污水,淡化海水
B、研究生物膜可以尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑
C、模擬生物膜可以人工合成人體的病變器官
D、通過生物膜工程技術(shù)可以診斷、治療疾病,改變細(xì)胞的遺傳特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,錯(cuò)誤的是( 。
A、為使蔬菜保鮮,應(yīng)當(dāng)將蔬菜放入冰箱中-4℃條件下儲(chǔ)藏,這樣能夠降低細(xì)胞呼吸的速率,減少細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的損耗
B、對(duì)于板結(jié)的土壤及時(shí)進(jìn)行松土透氣,可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長和對(duì)無機(jī)鹽的吸收
C、酵母菌是兼性厭氧微生物,在適宜的通氣、溫度和pH等條件下,進(jìn)行有氧呼吸并大量繁殖;在無氧條件下則進(jìn)行酒精發(fā)酵
D、選用“創(chuàng)可貼”等敷料包扎傷口,既為傷口敷上了藥物,又為傷口創(chuàng)造了疏松透氣的環(huán)境、避免厭氧病原菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下敘述,與細(xì)胞呼吸原理無關(guān)的是(  )
A、手指受傷時(shí),選擇透氣的消毒紗布包扎
B、稻田要定期排水,否則水稻幼根會(huì)變黑、腐爛
C、在光照充足的大棚溫室中,適當(dāng)增加空氣中CO2的濃度
D、利用葡萄、糧食和酵母菌釀酒

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科目:高中生物 來源: 題型:

谷氨酸是構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的一種氨基酸,它的R基是-CH2-CH2-COOH.那么,在它的結(jié)構(gòu)式中含有羧基的數(shù)目是( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、a的種類約有20種,b的種類有8種
B、連接兩個(gè)a的化學(xué)鍵是“NH-CO”
C、b由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成
D、A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖簡(jiǎn)示小麥育種方法和過程.請(qǐng)回答下列問題:

(1)E→F→G途徑的育種方法是
 
,其中F過程是
 
,G過程常用的方法是
 

(2)圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是
 
(填字母).
(3)要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中
 
(填字母)所示的技術(shù)手段最合理.該育種方法是
 
,其原理是
 

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