關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),細(xì)胞數(shù)量、種類均增多
B、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小
C、細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
D、細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞凋亡的含義,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),細(xì)胞的種類增多,但細(xì)胞的數(shù)量不變;細(xì)胞衰老后,細(xì)胞中的水分減少,細(xì)胞體積減小,但細(xì)胞核變大;細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,對(duì)生物體有利;細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低.
解答: 解:A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),細(xì)胞的種類增多,但細(xì)胞的數(shù)量不變,故A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞中的水分減少,細(xì)胞體積減小,但細(xì)胞核變大,故B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,對(duì)生物體有利,故C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
B、花生種子富含脂肪且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的好材料
C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
D、馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于還原性糖的鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物--現(xiàn)代生物科技專題】
應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)①過(guò)程是指
 
,是基因工程的核心步驟.
(2)②常采用的方法是
 
;為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因大豆是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),又要用
 
方法從個(gè)體水平鑒定大豆植株的耐鹽性.
(3)圖中A細(xì)胞應(yīng)是
 
細(xì),B細(xì)胞具有
 
特點(diǎn).
(4)④過(guò)程需要適宜的溫度和pH、營(yíng)養(yǎng)、
 
和氣體環(huán)境,其中CO2的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題:
Ⅰ科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng).請(qǐng)回答:

(1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入
 
,使研磨充分.用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
 

(2)該突變體和野生型水稻O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如右圖所示.當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率
 
.原因是:
 

當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開(kāi)放程度比野生型更大,據(jù)此推測(cè),突變體固定的CO2形成
 

的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧氣速率.
(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無(wú)法進(jìn)行光合作用,其原因是
 

Ⅱ?qū)⒂衩追N子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計(jì)算每粒的平均干重,結(jié)果如圖所示.若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全部來(lái)源于胚乳,其中一部分轉(zhuǎn)化為幼苗的組成物質(zhì),一部分用于呼吸作用,為生命活動(dòng)提供能量.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.37.萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成
 
,通過(guò)
 
作用為種子萌發(fā)提供能量.
(4)萌發(fā)過(guò)程中在
 
小時(shí)之間種子的呼吸速率最大,在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為
 
mg.
(5)萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為
 
mg?粒-1?d-1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某家庭擬自制酵母菌菌種釀制葡萄酒,請(qǐng)幫助完成釀制計(jì)劃,并分析相關(guān)問(wèn)題:

(1)制菌種
步驟1:挑選白色斑點(diǎn)較多的葡萄,取皮加入培養(yǎng)液中,獲得提取液.
①葡萄上的白色斑點(diǎn)很可能是
 

步驟2:菌種純化
②圖乙所示的菌種純化方法是
 

步驟3:將菌種用培養(yǎng)液擴(kuò)大培養(yǎng).
③若要對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌計(jì)數(shù)可采用血球計(jì)數(shù)板操作,方法是:先將
 
放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,在顯微境下計(jì)數(shù);也可采用圖甲所示的方法
 
.在相同條件下,采用上述兩種方法對(duì)同一培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),在操作和計(jì)算均正確的前提下,發(fā)現(xiàn)前者計(jì)數(shù)結(jié)果明顯偏大,可能的原因是
 

(2)挑選葡萄沖洗并晾干.
(3)破碎裝瓶:不要將瓶裝滿,要留1/3的空間.
(4)接種并加糖發(fā)酵:所加糖量不要太多,可按照10:1的比例加糖.
④若所加糖量過(guò)多,可能會(huì)導(dǎo)致
 

(5)過(guò)濾:約一星期后將發(fā)酵液用尼龍布反復(fù)過(guò)濾,充分去除渣滓.
(6)密封:后期發(fā)酵.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的概念圖作出的判斷,不正確的是(  )
A、若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物
B、乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和膽固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系
C、丙圖表示糖(b)和糖原(a)的關(guān)系
D、丁圖可體現(xiàn)出真核細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于成熟植物細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A、最外層的細(xì)胞壁是細(xì)胞系統(tǒng)的邊界
B、線粒體能為細(xì)胞滲透吸水提供能量
C、細(xì)胞核是代謝和遺傳的控制中心
D、是高度分化的細(xì)胞,沒(méi)有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理過(guò)程,必須在生物膜上完成的是( 。
A、光合作用的暗反應(yīng)
B、有氧呼吸第三階段
C、蛋白質(zhì)的合成
D、ATP的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物--現(xiàn)代生物科技專題】
研究人員最近開(kāi)發(fā)出一種新的生產(chǎn)工藝.利用基因工程生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因煙草從而獲得抗艾滋病病毒藥物.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí).需要使用的工具酶是
 
.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入煙草細(xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和
 

(2)在轉(zhuǎn)基因煙草培育過(guò)程中,其受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是
 
,該過(guò)程采用的技術(shù)是
 

(3)如果要檢測(cè)在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用
 
 技術(shù),該技術(shù)中使用的基因探針也可以用來(lái)檢測(cè)
 
,還可以從
 
 水平進(jìn)行鑒定.
(4)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到
 
,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便快速大面積推廣.

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