有關(guān)家畜胚胎工程的技術(shù)，還沒有被較多應(yīng)用的是（　�。�
A、胚胎移植
B、胚胎分割
C、體外生產(chǎn)胚胎
D、胚胎無害化處理
考點：胚胎工程的概念及操作對象
專題：
分析：胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，目前在生產(chǎn)中應(yīng)用較多的是家畜的胚胎移植、胚胎分割和體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)．還有多項胚胎工程技術(shù)仍在深入研究或小規(guī)模試用．據(jù)此答題．
解答： 解：A、胚胎移植是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道“工序”，是應(yīng)用A正確；
B、通過胚胎分割，可以提高胚胎的利用率，B正確；
C、體外生產(chǎn)胚胎可以加快良種家畜的繁殖進程，C正確；
D、胚胎無害化處理還沒有被較多應(yīng)用，D錯誤．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查胚胎工程的概念及操作對象，只要考生識記在生產(chǎn)中應(yīng)用較多的胚胎工程技術(shù)即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

病菌抗藥性不斷增強的原因是（　�。�
A、藥物誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生：
B、藥物對病菌的抗藥性狀進行定向選擇
C、藥物能誘導(dǎo)病菌分解藥物的基因大量表達
D、藥物劑量的不斷加大使病菌向抗藥能力增強方向變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

新陳代謝是生物體內(nèi)全部有序的化學(xué)變化的總稱，但是生物體內(nèi)的這些化學(xué)變化的順利進行要在酶的催化作用下完成的．下列關(guān)于酶的發(fā)現(xiàn)和特性說法不正確的是（　　）
A、斯帕蘭扎尼在研究鷹的消化作用的實驗中，證明了酶具有消化作用
B、酶具有高效性和專一性
C、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA
D、在蛋白酶的作用下，淀粉酶可以被水解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是自然界中的能量轉(zhuǎn)換示意圖，下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)T的敘述中正確的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)T只發(fā)生在真核細胞中
B、化學(xué)反應(yīng)T是分解反應(yīng)
C、化學(xué)反應(yīng)T只有在有氧的情況下發(fā)生
D、化學(xué)反應(yīng)T只在線粒體進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于受精過程的敘述錯誤的是（　�。�
A、獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過放射冠進入透明帶
B、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C、精子在穿過透明帶進入卵黃膜之前會發(fā)生尾部脫落
D、雄原核形成的同時，卵子完成第二次減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于大豆發(fā)育的敘述，正確的是（　　）
A、收獲的果實有時出現(xiàn)“空癟�！�，這是胚珠內(nèi)的雙受精受到影響的結(jié)果
B、種子無胚乳是由于胚珠內(nèi)的極核未受精
C、個體發(fā)育的起點是種子
D、對未受粉的花蕾噴灑一定濃度的生長素能提高結(jié)實率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

精子入卵后，不發(fā)生的變化是（　�。�
A、精子完成第二次減數(shù)分裂，形成雄原核
B、精子發(fā)生頂體反應(yīng)
C、激發(fā)透明帶反應(yīng)
D、卵子完成第二次減數(shù)分裂，形成雌原核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示一人工種子，下列與人工種子培育生產(chǎn)過程有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、人工種子一般用離體的植物細胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得
B、胚狀體是由愈傷組織分化而成，離體細胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性
C、同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D、胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述中錯誤的是（　　）
A、圖中包括了感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器
B、e為感受器，f為效應(yīng)器
C、刺激d時，a處可以產(chǎn)生局部電流
D、b和c決定了神經(jīng)沖動只能從e處傳到f處

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案