下列關(guān)于糖類的敘述，錯誤的是

A. 糖蛋白徹底水解的產(chǎn)物中加入斐林試劑水浴加熱2 min會有磚紅色沉淀

B. 核酸初步水解的產(chǎn)物中含有游離的五碳糖分子、磷酸分子和含氮堿基

C. 淀粉不易溶于水，纖維素不溶于水，前者可產(chǎn)生于葉綠體中,后者的形成可能與髙爾基體有關(guān)

D. 糖原是多糖，主要分布在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞中，肌糖原在人體內(nèi)不能直接轉(zhuǎn)化成葡萄糖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員將抗蟲基因（SCK基因）導(dǎo)入水稻，篩選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株（假定SCK基因都能正常表達(dá)）。某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個SCK基因，假設(shè)這兩個基因在染色體上隨機(jī)整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況。下列相關(guān)說法正確的是

A．圖甲個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3∶1

B．圖乙個體與正常水稻進(jìn)行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1∶1

C．圖丙個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有1/2含SCK基因

D．圖丙個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為9∶1

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有許多細(xì)胞器，下列相關(guān)敘述正確的是

A．在細(xì)胞中，許多細(xì)胞器都有膜，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、離爾基體、中心體等，這些細(xì)跑器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

B．在唾液腺細(xì)胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體

C．葉綠體是綠色植物所有細(xì)胞都含有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的養(yǎng)料制造車間和能量轉(zhuǎn)換站

D．硅肺是由于吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體的膜，使其中的水解酶釋放出來，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)精子和卵細(xì)胞形成的說法正確的是

A．二者形成過程中都出現(xiàn)聯(lián)會、四分體、同源染色體分離、非同源染色體自由組合現(xiàn)象

B．二者形成過程中都有染色體的復(fù)制和均分，二者所含遺傳物質(zhì)均是正常體細(xì)胞的一半

C．精子和卵細(xì)胞形成過程中不同的地方是精子需變形，卵細(xì)胞不需要變形，其余完全相同

D．形成100個受精卵，至少需要100個精原細(xì)胞和100個卵原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體“多少”的比較，錯誤的是

A. 細(xì)胞內(nèi)自由水的含量一般高于結(jié)合水含量

B. 正在生長的植物體光合作用固定的CO2總量一定大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量

C. 人劇烈運(yùn)動時，呼吸作用消耗的氧氣量小于產(chǎn)生的二氧化碳量

D. 活細(xì)胞中，氫原子數(shù)目多于氧原子數(shù)目

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小白鼠是洹溫動物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦，某學(xué)校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：

實驗假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞。

實驗用具：略

實驗步驟：

①取兩只身體健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；

②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做任何處理；

③把甲、乙兩鼠罝于可以人工控制的溫室中將室內(nèi)溫度調(diào)為0℃,在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄。

預(yù)測結(jié)果與結(jié)論：

①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設(shè)成立；

②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設(shè)不成立。

請分析回答：

（1）該興趣小組設(shè)計的實驗方案有哪些不妥之處？請指出：

①_________________。

②_________________。

（2）有同學(xué)認(rèn)為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行，你是否贊同這個觀點(diǎn)？___________ 并說明理由:_______________。

（3）若假設(shè)成立,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，下面給出了四張坐標(biāo)圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠耗氧量或酶的反應(yīng)速率）。符合甲鼠生理狀況的是_______，符合乙鼠生理狀況的是_______________。

（4）若假設(shè)成立，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時，一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時還可以促進(jìn)有關(guān)腺體的分泌活動，使_____________ 的分泌增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定。由此可見小白鼠對體溫的調(diào)節(jié)屬于________________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射．下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是

A．紅光,ATP下降

B．紅光，未被還原的C3上升

C．綠光，[H]下降

D．綠光，C3上升

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示二倍體動物的一個性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程傳遞基因的情況，圖2表示該動物的性原細(xì)胞在某種分裂過程中，每條染色體上DNA和細(xì)胞中染色體組變化情況，下列有關(guān)分析正確的是

A．根據(jù)圖1中生殖細(xì)胞的異�；蚪M成情況，可以肯定染色體數(shù)目變異發(fā)生在細(xì)胞①中

B．在圖1中若不考慮基因突變，則一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中基因型肯定只有2種

C．圖2中基因突變發(fā)生在A點(diǎn)之前

D．圖2中在BC段不會發(fā)生基因重組，CD段和GH段變化的原因相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)，但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需要同特點(diǎn)的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選，已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATC-，請據(jù)圖回答：

（1）過程①表示的是采取 的方法來獲取目的基因．

（2）根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中，應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒，用限制酶 切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端通過 原則進(jìn)行連接．

（3）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是 。

（4）人體的生長激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因為 。寫出目的基因在細(xì)菌中表達(dá)的過程 。

（5）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的， （填能或不能）說明一定導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，以為 。

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同步練習(xí)冊答案