15．有關(guān)生物膜的說法正確的是（　　）
A．生物膜是生物體內(nèi)所有膜的統(tǒng)稱
B．各種生物膜組成成分完全相同
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可獨(dú)自對分泌蛋白進(jìn)行加工
D．分泌蛋白加工、運(yùn)輸?shù)倪^程中高爾基體的膜面積先增加后減少

分析 1、生物膜系統(tǒng)概念：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
2、分泌蛋白合成過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．

解答 解：A、生物膜是指細(xì)胞內(nèi)各種膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱，由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜構(gòu)成，因其成分相近，結(jié)構(gòu)相似，統(tǒng)稱“生物膜”，而非生物體內(nèi)所有膜，A錯誤；
B、各種生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似，B錯誤；
C、肽鏈依次在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才形成分泌蛋白，而能量是由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體提供，C錯誤；
D、分泌蛋白的合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到高爾基體進(jìn)行加工，高爾基體將蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工后以囊泡包裹發(fā)送到細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合，釋放到細(xì)胞外，則內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的膜面積減少，高爾基體的膜面積增加后又減少即不變，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查生物膜系統(tǒng)、分泌蛋白的合成過程，意在考查學(xué)生的理解和判斷能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為轉(zhuǎn)基因抗蟲植株的培育過程，①一⑤為不同過程．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）A的本質(zhì)是小型環(huán)狀DNA，基因工程的運(yùn)載體除此之外還有噬菌體、動植物病毒．
（2）過程①和過程②需要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶．過程②得到的B中含有標(biāo)記基目的作用是檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（3）圖中過程不涉及堿基互補(bǔ)配對的過程是③，過程④使抗蟲基因插入植物體細(xì)胞染色體DNA，原因是農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段可將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞染色體的DNA上．檢測抗蟲基因是否整合到棉花細(xì)胞DNA分子上可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（4）過程④、⑤得到轉(zhuǎn)基因抗蟲植株的原理是細(xì)胞的全能性，此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素即生長素和細(xì)胞分裂素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A．動物細(xì)跑的主要能源物質(zhì)是糖類，植物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是脂肪
B．線粒體可獨(dú)立完成有氧呼吸過程，細(xì)胞核可獨(dú)立完成基因轉(zhuǎn)錄過程
C．液泡膜上的載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基因工程中載體的本質(zhì)是DNA
D．原癌基因突變則能促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變則能抑制細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．長期以來優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年發(fā)展起來的細(xì)胞工程技術(shù)和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī)．下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法，請據(jù)圖回答：

（1）公牛A剛排出的精子，必須在雌性動物生殖道內(nèi)（或體外）發(fā)生相應(yīng)的生理變化．即（精子）獲能后，才獲得受精能力．
（2）圖中受精卵（或重構(gòu)卵）發(fā)育成早期胚胎，細(xì)胞增殖的方式屬于有絲分裂．在試管牛E和克隆牛G的培育過程中都必須用到的兩項技術(shù)是動物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植．
（3）科學(xué)家將人的α-抗胰蛋白酶基因轉(zhuǎn)入上圖的重構(gòu)卵中，發(fā)現(xiàn)克隆牛G的乳汁中含有人的α-抗胰蛋白酶，其原因是克隆牛G的乳腺細(xì)胞中含有人的蛋白酶基因，并進(jìn)行了表達(dá)．外源基因?qū)胫貥?gòu)卵后，外源基因可能隨機(jī)插入到重構(gòu)卵DNA中，這種重構(gòu)卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛，有的卻死亡（不能完成胚胎發(fā)育）．那么，導(dǎo)致重構(gòu)卵死亡的最可能原因是：外源基因的插入使重構(gòu)卵內(nèi)生命活動所必需的某些基因不能正常表達(dá)．
（4）培育試管牛E時需對母牛B和母牛D注射促性腺激素，其目的是使母牛B和母牛D同期發(fā)情，以便將早期胚胎移至母牛D的子宮內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)．如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻流程示意圖，請回答下列問題：

（l）鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆，且基因的脫氧核苷酸序列已知，可以用化學(xué)合成法獲得此目的基因．
（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時，通常要用分別限制性核酸內(nèi)切酶切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒．
（3）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得含有重組質(zhì)粒（有潮霉素抗性）的愈傷組織．
（4）為研究外源基因的遺傳方式，將T0代植株上收獲的種子種植成T1代株系，檢測各單株的潮霉素抗性．在檢測的多數(shù)T1代株系內(nèi)，抗潮霉素植株與潮霉素敏感植株的比例為3：1，此結(jié)果說明外源基因的遺傳符合基因分離定律．有少數(shù)T1代株系的所有植株都表現(xiàn)為對潮霉素敏感，但其體內(nèi)能檢測到鐵結(jié)合蛋白基因，造成這一結(jié)果最可能的原因是潮霉素抗性基因沒有表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A．碳元素在生物體中的含量一定是最多的
B．動物和植物所含化學(xué)元素的種類和含量相同
C．組成生物體的化學(xué)元素在自然界中很難找到
D．C、H、O、N是構(gòu)成細(xì)胞的主要元素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．果蠅體細(xì)胞中含4對同源染色體，若每對同源染色體上各有一對雜合的基因，且等位基因都具有顯隱關(guān)系．在果蠅形成的卵細(xì)胞中，全部是顯性基因的配子出現(xiàn)的概率是（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代F1既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．P中白果的基因型是aaB．由③可以判定白色是顯性性狀
C．F2中黃果與白果的理論比例是5：3D．③過程稱為性狀分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級期末）下列關(guān)于糖類的生理作用的敘述中，不正確的是（ ）

A．核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分

B．葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì)

C．淀粉是植物細(xì)胞中重要的儲存能量的物質(zhì)

D．纖維素是動物細(xì)胞中重要的儲存能量的物質(zhì)

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