【題目】流式細胞儀可根據(jù)細胞中DNA含量的不同對細胞進行計數(shù)。研究者用某抗癌藥物處理體外培養(yǎng)的癌細胞，24h后用流式細胞儀檢測細胞數(shù)目，結(jié)果如下圖所示。以下對檢測結(jié)果的分析錯誤的是

A. b峰中細胞的DNA含量是a峰中的2倍

B. a峰和b峰之間的細胞在進行DNA復(fù)制

C. 處于分裂期的細胞均被計數(shù)在a峰中

D. 該藥物具有一定的抑制癌細胞增殖的作用

【答案】C

【解析】由圖可知，對照組和試驗組的細胞在b峰中細胞的DNA含量都為80，而a峰中細胞的DNA含量都為40，所以b峰中細胞的DNA含量是a峰中的2倍，A項正確；在a峰與b峰之間細胞內(nèi)的DNA在逐漸加倍，所以正進行著DNA分子的復(fù)制，B項正確；DNA的復(fù)制發(fā)生在間期，處于細胞分裂期的細胞中DNA是加倍的，所以處于分裂期的細胞均被計數(shù)在b峰中，C項錯誤；比較實驗組和對照組中的b峰細胞的數(shù)量，可以看出實驗組中進行DNA復(fù)制的癌細胞數(shù)量明顯減少，說明該藥物對癌細胞DNA復(fù)制有抑制作用，進而抑制細胞增殖，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于相對性狀的是

A. 狗的短毛和狗的卷毛B. 牛的棕毛和牛的黑毛

C. 羊的黑毛和兔的白毛D. 豌豆子葉的黃色和種子的圓滑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的雄性不育植株是野生型水稻的隱性突變體（正�；騇突變?yōu)閙)。雄性不育植株不能產(chǎn)生可育花粉，但能產(chǎn)生正常雌配子。

（1）水稻的花為兩性花，自花授粉并結(jié)種子。在雜交育種時，雄性不育植株的優(yōu)點是無需進行________，大大減輕了雜交操作的工作量。

（2）我國科研人員將緊密連鎖不發(fā)生交換的三個基因M、P和R(P是與花粉代謝有關(guān)的基因，R為紅色熒光蛋白基因）與Ti質(zhì)粒連接，構(gòu)建________，通過__________法轉(zhuǎn)入雄性不育水稻植株細胞中，獲得轉(zhuǎn)基因植株，如下圖所示。

（3）向雄性不育植株轉(zhuǎn)入M基因的目的是讓轉(zhuǎn)基因植株_________。轉(zhuǎn)基因植株自交后代中，雄性不育植株為_______熒光植株，由無熒光植株和紅色熒光植株的性狀分離比為_____分析，P基因的功能是_______。

（4）雄性不育植株不能通過自交將雄性不育的特性傳遞給它的子代，而育種工作者構(gòu)建出的轉(zhuǎn)基因植株的特點是________________。

（5）以轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的雄性不育植株為母本，以其它水稻品種為父本進行雜交，獲得雜交稻。轉(zhuǎn)基因植株中的M、P和R基因不會隨著這種雜交稻的花粉擴散，這是由于轉(zhuǎn)基因植株__________，因此保證了雄性不育植株和雜交稻不含M、P和R基因。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2放取和O2吸收量的變化，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 氧濃度為a時無氧呼吸最弱

B. 氧濃度為b時，無氧呼吸CO2釋放量是有氧呼吸02吸收量的3倍

C. 氧濃度為c時，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖少

D. 氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“物競天擇，適者生存”的生物進化理論出自

A. 《物種起源》

B. 《天體運行論》

C. 《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

D. 《論動體的電動力學(xué)》

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玫瑰精油提取最適方法是

A. 萃取法 B. 水中蒸餾法 C. 水上蒸餾法 D. 水下蒸餾法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于達爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是（ ）

A. 生存斗爭 B. 過度繁殖 C. 獲得性遺傳 D. 適者生存

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是江蘇某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖。請回答。

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)依據(jù)的主要生態(tài)工程原理有______________________________（至少答出2個）。在“沼氣發(fā)酵池→采摘園”過程中發(fā)生著__________（選填“僅物質(zhì)”僅能量”或“物質(zhì)和能量”）的傳遞。

（2）池塘養(yǎng)魚時，通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式，主要體現(xiàn)群落的__________（選填“水平” 或“垂直”）結(jié)構(gòu)在實踐中的應(yīng)用，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點是____________________。

（3）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________________。該生態(tài)農(nóng) 業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項目，其意義是______________________________。

（4）請根據(jù)圖示繪制出碳元素流經(jīng)雞鴨的過程圖:______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文《物種起源》中闡述的“物競天擇，適者生存”法則不僅適用自然界，在人類社會也同樣適用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案