【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是基因突變,能無(wú)限增殖,并且失去了原細(xì)胞的所有特點(diǎn)
B. 老年人頭發(fā)變白是因?yàn)榧?xì)胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素?zé)o法合成
C. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中,有新蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D. 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下,人體進(jìn)食后血液內(nèi)
A. 胰島素含量減少,胰高血糖素增加
B. 胰島素含量增加,胰高血糖素增加
C. 胰島素含量減少,胰高血糖素減少
D. 胰島素含量增加,胰高血糖素減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲和乙是兩個(gè)種群的生物,它們侵入某相對(duì)穩(wěn)定且氣候沒(méi)有劇烈變化的一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)中。下圖顯示的是它們?cè)谠鲩L(zhǎng)過(guò)程中Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)時(shí)期的自然增長(zhǎng)率的值(a>0)。下列敘述正確的是
A. 圖中a的值小于或等于1
B. 時(shí)期Ⅰ甲種群的出生率和死亡率等于乙
C. 時(shí)期Ⅱ甲種群增長(zhǎng)的個(gè)體數(shù)大于乙種群
D. 種群遷入后先經(jīng)歷時(shí)期Ⅱ再經(jīng)歷時(shí)期Ⅰ
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)工作者研究了鈣和硼對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下圖所示。下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是
A. 鈣和硼對(duì)花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)都有同樣的影響
B. 適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉萌發(fā)或花粉管生長(zhǎng)
C. 鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)有明顯影響,而在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉的萌發(fā)
D. 硼對(duì)于花粉萌發(fā)有明顯影響,而在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)小麥的高稈基因用Y表示,矮稈基因用y表示;抗病基因用R表示,不抗病基因用r表示,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用高稈抗病小麥(YYRR)及矮稈不抗病小麥(yyrr)兩個(gè)品種,通過(guò)多種育種方式培育出矮稈抗病小麥(yyRR)新品種的過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出矮稈抗病小麥(yyRR)新品種,育種的原理是____________(填“基因重組”或“染色體變異”)。
(2)經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程的育種方法叫做____________。除利用X射線等物理因素處理生物外,還可以利用亞硝酸等化學(xué)因素來(lái)處理生物,使生物發(fā)生____________(填“基因重組”或“基因突變”),但這種方法不一定能獲得矮桿抗病小麥(yyRR)品種,因?yàn)檫@種變異是____________(填“定向的”或“不定向的”)。
(3)經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程的育種方法稱____________(填“單倍體育種”或“多倍體育種”),從育種周期來(lái)看,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限。
(4)圖中⑤過(guò)程一般使用秋水仙素處理,處理后植株細(xì)胞中的染色體數(shù)目____________(填“不變”或“加倍”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微藻是一群體型微小、能進(jìn)行光合作用的低等植物總稱,它在水產(chǎn)養(yǎng)殖、水質(zhì)凈化等方面有廣泛應(yīng)用。下圖是以微藻為核心的某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)模型。
請(qǐng)回答:
(1)圖中屬于植食動(dòng)物的有__________。該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)成分分析,圖中缺少的生物成分是__________。若該生態(tài)系統(tǒng)的水體被重金屬污染,則重金屬含量最高的水生生物是__________。若人類大量捕撈牡蠣,則該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將__________(填“降低”、“基本不變”或“增高”)
(3)在一段時(shí)間內(nèi),某人每天都攝取一定量的食物,但他的體重卻沒(méi)有發(fā)生變化。從能量流動(dòng)的角度分析,其原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】E、e和F、f分別代表兩對(duì)同源染色體,下列哪四個(gè)精子來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
A. Ef、eF、Ef、eF B. eF、Ef、EF、EF
C. Ee、Ee、ef、ef D. EF、Ef、ef、eF
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 血漿中的HCO3-具有維持血漿pH穩(wěn)定的功能
B. 組織細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓與組織液的滲透壓差別較大
C. 抗原與抗體的特異性結(jié)合可發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
D. 細(xì)胞內(nèi)液和外液中的Na+、K+分布不均,是興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
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