【題目】當(dāng)體內(nèi)糖類物質(zhì)不足時(shí)，氨基酸發(fā)生的生理作用為（　�。�
A.脫氨基作用
B.脫水縮合作用
C.轉(zhuǎn)氨基作用
D.含氮部分的氧化分解

【答案】A
【解析】解：糖類是主要的能源物質(zhì)，當(dāng)體內(nèi)糖類物質(zhì)不足時(shí)，氨基酸就會(huì)氧化分解供能，即氨基酸會(huì)發(fā)生脫氨基作用，產(chǎn)生的不含氮部分會(huì)被氧化分解供能．

故選：A．

【考點(diǎn)精析】利用蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的描述，正確的是（　�。�
A.吞噬細(xì)胞參與非特異性免疫過程，淋巴細(xì)胞參與特異性免疫過程
B.HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是侵入T細(xì)胞，引起自身免疫病
C.突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)揮作用
D.饑餓時(shí)，血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖（圖丙）回答問題：

（1）圖甲所示裝置可用于提取_______________（填“橘皮精油”“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）。

（2）制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)__________；排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是_________________。

（3）圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程圖，其中沖洗的目的是__________。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之__________進(jìn)行的。

（4）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用_____（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基。從微生物培養(yǎng)的角度分析，櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L提供水、無機(jī)鹽和__________。

（5）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用__________溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌__________（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸，乳酸菌__________（填“能”或“不能”）將乳酸分解成CO2和水。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，進(jìn)行培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 若部分噬菌體未侵入大腸桿菌，離心后會(huì)使上清液帶有放射性

B. 經(jīng)檢測放射性主要分布在沉淀物中

C. 培養(yǎng)時(shí)間過長，被侵染的大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體

D. 32P標(biāo)記了的噬菌體蛋白質(zhì)外殼，離心后存在于上清液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

人外周血單核細(xì)胞能合成白介素2(IL～2)。該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，但在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL－2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個(gè)融合基因，并在酵母菌中表達(dá)，獲得具有IL－2生理功能、且不易降解的IL－2－HSA融合蛋白。其技術(shù)流程如圖。請回答下列問題。

(1)培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞需要無菌、無毒的環(huán)境，為防止培養(yǎng)過程中的污染，通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的_____；為保證營養(yǎng)充足，通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加_____；除提供適宜培養(yǎng)溫度和pH外，還需適宜氣體環(huán)境，通常將培養(yǎng)皿置于含_____的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

(2) 圖中②表示________過程，圖中③表示________過程。

(3) 表達(dá)載體1中的位點(diǎn)________，應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn)，才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2。表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與IL－2蛋白對應(yīng)的堿基序列不能含有________(起始、終止)密碼子，才能成功表達(dá)出IL－2－HSA融合蛋白。

(4)應(yīng)用____________雜交技術(shù)可檢測酵母菌是否表達(dá)出IL－2－HSA融合蛋白。IL－2－HSA融合蛋白從酵母菌細(xì)胞中排出，需要酵母菌細(xì)胞中_________（細(xì)胞器）的加工。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某水庫中人工養(yǎng)殖了青魚、草魚、鰱魚、鳙魚、鯽魚、鯉魚，為了提高魚類的產(chǎn)量，必須不斷投放餌料。請回答下列問題:

⑴ 流經(jīng)水庫的總能量 (大于/等于/小于)生產(chǎn)者固定的能量。

⑵ 水庫中不同種類的魚占據(jù)不同的水層，體現(xiàn)出群落的 結(jié)構(gòu)，形成這種結(jié)構(gòu)的原因是

造成的。

⑶ 若不考慮食物因素，下圖能表示同水層中不同種魚的關(guān)系是 。

⑷ 為確定青魚數(shù)量是否達(dá)到捕撈標(biāo)準(zhǔn)，常采用 法調(diào)查其數(shù)量。把2千克以上的青魚捕撈后，余下青魚種群的年齡組成類型是 。

⑸ 如果該水庫由于經(jīng)營不善而被廢棄，則之后的群落演替將在 和 ___ 上與人工養(yǎng)殖時(shí)存在很大不同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在做DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃棒攪拌出的較純凈的DNA的顏色以及DNA遇二苯胺（沸水�。┤境傻念伾謩e是 （ ）

A. 黃色、紫色 B. 白色、磚紅色

C. 白色、藍(lán)色 D. 藍(lán)色、磚紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對獨(dú)立遺傳的基團(tuán)(A、a和B、b)控制。甲、乙是兩個(gè)純合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果，推測雜交1的親本基因型是( )

A．甲為AAbb，乙為aaBB B．甲為aaZBZB，乙為AAZbW

C．甲為AAZbZb，乙為aaZBW D．甲為AAZbW，乙為aaZBZB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，正確的做法是

A. 根尖裝片制作的正確順序是：解離→染色→漂洗→制片

B. 在低倍鏡下觀察不到各個(gè)時(shí)期時(shí)，換用高倍鏡直接觀察

C. 在同一視野內(nèi)觀察分生區(qū)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過程

D. 某視野中觀察不全各個(gè)時(shí)期時(shí)，可移動(dòng)裝片到周圍細(xì)胞中尋找

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