【題目】利用相關(guān)工程技術(shù)可以獲得抗黑腐病雜種黑芥—花椰菜植株,已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因,而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,技術(shù)人員用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力,再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,流程如下圖。
據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)該過(guò)程用到的工程技術(shù)有__________和__________。
(2)過(guò)程①所需的酶是____________,過(guò)程②PEG的作用是___________,經(jīng)過(guò)②操作后,需篩選出融合的雜種細(xì)胞,顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在,可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。
(3)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是_____________。原生質(zhì)體經(jīng)過(guò)細(xì)胞壁再生,進(jìn)而分裂和脫分化形成_________。
(4)若分析再生植株的染色體變異類型,應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖,制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的_________;將雜種植株栽培在含有________的環(huán)境中,可篩選出具有高抗性的雜種植株。
【答案】(1)植物體細(xì)胞雜交(2分) 植物組織培養(yǎng)(2分)
(2)纖維素酶和果膠酶(2分) 促進(jìn)原生質(zhì)體的融合(2分)
(3)保持原生質(zhì)體完整性(2分) 愈傷組織(1分)
(4)形態(tài)和數(shù)目(2分) 黑腐病菌(2分)
【解析】試題分析:
(1)據(jù)圖可知,該流程圖表示先去掉兩種植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,然后誘導(dǎo)融合獲得雜種細(xì)胞,通過(guò)植物組織培養(yǎng)獲得雜種植株,該過(guò)程是植物體細(xì)胞雜交。(2)植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠,因此采用纖維素酶和果膠酶去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁;聚乙二醇(PEG)的作用是讓原生質(zhì)體融合。(3)去掉細(xì)胞壁后獲得的原生質(zhì)體需要放在適宜濃度的甘露醇溶液中,保持原生質(zhì)體完整性,避免失水或吸水;在植物組織培養(yǎng)中,經(jīng)過(guò)脫分化后形成愈傷組織。(4)由于染色體在顯微鏡下能看見,因此可以制作臨時(shí)裝片,觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目,以確定是否發(fā)生染色體變異;對(duì)雜種植物進(jìn)行鑒定最簡(jiǎn)單的方法是從個(gè)體水平上進(jìn)行檢測(cè),即接種黑腐病菌,觀察植物的性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)通過(guò)分析蛇的食性繪制了如圖所示的食物關(guān)系。假如一條1 kg的蛇,4/5的食物來(lái)自鼠,1/5的食物來(lái)自蛙。按能量流動(dòng)的20%計(jì)算,此蛇間接消耗的植物為( )
A. 45 kgB. 22.5 kgC. 90 kgD. 20 kg
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)反射弧示意圖及其中部分結(jié)構(gòu)的放大圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中A屬于反射弧中的 ___,圖乙為相鄰兩個(gè)神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系:____。
(2)在一個(gè)神經(jīng)元內(nèi),興奮以 ___的形式傳導(dǎo)。若刺激A點(diǎn),其膜外電位變?yōu)?/span>___ ,形成原因是____。(選填:A.K+內(nèi)流 B. K+外流 C.Na+內(nèi)流 D. Na+外流)
(3)結(jié)構(gòu)②中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式為 ___,依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):____。興奮在突觸后膜處的信號(hào)轉(zhuǎn)換是 ___。
(4)興奮在突觸處的傳遞方向只能是____(用圖中數(shù)字“③、⑤”和箭頭表示),其原因是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示基因型為AaBb的某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生配子過(guò)程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖,該細(xì)胞
A. 名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞
B. 在分裂間期發(fā)生了基因突變
C. 含有2個(gè)四分體,8條染色單體
D. 產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因組成是Ab或ab
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一種單基因遺傳病的系譜圖(控制該病的基因不在X染色體與Y染色體的同源區(qū)段上)。在不考慮突變和交叉互換的情況下,下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 若3號(hào)體細(xì)胞中不含此病的致病基因,則此病在人群中男性發(fā)病率高于女性
B. 若l號(hào)和3號(hào)體細(xì)胞中均含此病的致病基因,則此病為常染色體隱性遺傳病
C. 若l號(hào)體細(xì)胞中不含此病的致病基因,3號(hào)體細(xì)胞中含此病的致病基因,則4號(hào)的外祖父不是該病患者
D. 若2號(hào)為雜合子,則4號(hào)與正常女性婚配后不可能生出患此病的男孩
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,下表為在腺泡細(xì)胞幾種 結(jié)構(gòu)中最早檢測(cè)到放射性的時(shí)間表。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成
B. 分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工形成一定的空間結(jié)構(gòu)
C. 高爾基體具有轉(zhuǎn)運(yùn)分泌蛋白的作用
D. 3 min前細(xì)胞中未檢測(cè)到含3H標(biāo)記的運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān),下列收集生長(zhǎng)素的方法(如下圖所示)中,正確的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
⑴兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為___不同點(diǎn)為________________。
⑵兩者中屬于真核細(xì)胞的是________________________。
⑶兩者均含有________________,能進(jìn)行光合作用,所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式都是_______。
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