分析 本題主要考察光合作用和呼吸作用過程.(1)有氧呼吸可以分為三個階段:第一階段:在細胞質的基質中.反應式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖).第二階段:在線粒體基質中進行.反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)第三階段:在線粒體的內膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內膜上進行的.反應式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:①光反應階段:a.水的光解:2H2O$\stackrel{酶}{→}$4[H]+O2b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應階段:a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3b.CO2的還原:2C3$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O
(3)根據(jù)各種物質進行判斷:圖中①代表光反應,②代表暗反應,③代表有氧呼吸第一階段,④代表有氧呼吸第二階段,⑤代表有氧呼吸第三階段.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,b是水光解的產(chǎn)物,故b代表的物質是氧氣.氧氣是葉綠體中產(chǎn)生,進入相鄰細胞的線粒體被利用需要穿過葉綠體膜2層、相鄰兩細胞的細胞膜2層和線粒體膜2層,共6層膜.
(2)光合作用的光反應與有氧呼吸的全過程都可以產(chǎn)生ATP,①代表光反,③代表有氧呼吸第一階段,④代表有氧呼吸第二階段,⑤代表有氧呼吸第三階段,所以能夠產(chǎn)生ATP的過程是①③④⑤.③代表有氧呼吸第一階段,發(fā)生的場所是細胞質基質.②代表暗反應,用放射性同位素對二氧化碳示蹤,則放射性同位素最先出現(xiàn)在h,即C3中.
(3)有氧呼吸過程中必須有氧氣參與,即⑤有氧呼吸第三階段.有氧呼吸的第二階段④有二氧化碳生成.該植物根細胞中進行的過程是呼吸作用,即③④⑤過程.
故答案為:
(1)氧氣 6
(2)①③④⑤細胞質基質[h]C3
(3)⑤④③④⑤
點評 本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過程,這部分知識點要從多個角度方程式、模式圖等去理解.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是植物細胞雜交過程示意圖,請據(jù)圖回答
(1)植物體細胞雜交的第①步是去掉細胞壁,分離出有活力的原生質體.目前此步驟最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用 等分解植物的細胞壁.
(2)②過程的發(fā)生必須進行人工誘導.人工誘導原生質體融合常用的化學方法是用 試劑作為誘導劑誘導融合.動物細胞融合與植物原生質體融合的基本原理相同,誘導融合的方法類似,動物細胞的融合還常用到 作為誘導劑.
(3)與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為 .
(4)④過程稱為 ,⑤過程稱為 .若利用此技術生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物﹣﹣紫杉醇,培養(yǎng)將進行到 (填字母編號)即可.
(5)植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值,其突出的優(yōu)點是可以 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離,從而導致物種的形成 | |
B. | 經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié),能導致物種形成 | |
C. | 突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向的變異,因而可能導致新種的形成 | |
D. | 自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,因而可能導致新種的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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