【題目】
(1)a一般是指 ;e在動(dòng)物細(xì)胞中是指 ,在植物細(xì)胞中主要指 .
(2)c是指 ,結(jié)構(gòu)通式是 .
(3)d是指 ,d形成h,h是 .
(4)f是指 ;它是由b脂肪酸和甘油形成的,除此之外,脂質(zhì)還包括 和 .
【答案】(1)葡萄糖 糖原 淀粉
(2)氨基酸
(3)脫氧(核糖)核苷酸 脫氧核糖核酸(DNA)
(4)脂肪 磷脂 固醇
【解析】(1)由于糖類是主要的能源物質(zhì),因此e表示多糖,a為葡萄糖.動(dòng)物體內(nèi)的多糖為糖原;植物體的多糖包括淀粉和纖維素,由于纖維素不能提供能量,不屬于能源物質(zhì),因此植物中的e主要指淀粉.
(2)蛋白質(zhì)是重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì),因此g是蛋白質(zhì),c是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是.
(3)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,所以h是DNA,d是脫氧核苷酸.
(4)脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì),因此f是脂肪;脂肪屬于脂質(zhì)的一種,脂質(zhì)還包括磷脂和固醇.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別( )
A.真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,但有的原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
B.真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核,但原核細(xì)胞沒(méi)有
C.真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器,但原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器
D.真核細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,但原核細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)環(huán)境結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ①處滲透壓既與蛋白質(zhì)含量有關(guān),也與無(wú)機(jī)離子含量有關(guān)
B. 人體內(nèi)所有細(xì)胞必須通過(guò)①②③④構(gòu)成的內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
C. ③與②的Na+、K-分布不平衡狀態(tài)是通過(guò)消耗能量來(lái)維持的
D. ①和②相比,前者化學(xué)成分中蛋白質(zhì)含量通常較高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示“糧桑漁畜””農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法正確的是()
A.農(nóng)川生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲(chóng)可以提高其抵抗力穩(wěn)定性,有利于能量流向人類最有益的部分
B.利用蘇云金芽袍桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲(chóng)作物,利用了其間接價(jià)值
C.利用性引誘劑吸引某異性岔蟲(chóng)并降低該生態(tài)系統(tǒng)中害蟲(chóng)的出生率的防治屬于生物防治
D.該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán),提高了能量傳遞效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如曲線甲),在有環(huán)境阻力條件線增長(zhǎng)(如曲線乙)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是
A. 若乙表示某害蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,則在種群數(shù)量達(dá)到C點(diǎn)時(shí)防治,防治成本最低
B. 圖中C點(diǎn)時(shí),環(huán)境阻力最小,種群增長(zhǎng)速率最快
C. 種群數(shù)量達(dá)K值以后,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D. 若乙表示一段時(shí)間內(nèi)酵母菌種群増長(zhǎng)曲線,通過(guò)鏡檢觀察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可能比實(shí)際值偏低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將葉面積相等的A、B 兩種植物的葉片分別放置在相同的溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min 測(cè)定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示。對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述不正確的是( )
A. 此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證B植物比A植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力
B. 當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L 時(shí),A、B 兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C. 25min 以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等
D. 若A 植物在第5min 時(shí)光照突然降低,C3含量將增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài).如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是( )
A.a(chǎn)b段為需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸,cd段為厭氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.厭氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是
A. 酶的合成都受基因控制
B. 酶都在細(xì)胞中發(fā)揮作用
C. 細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有DNA解旋酶
D. 酶能調(diào)節(jié)細(xì)胞的生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列說(shuō)法不正確的是
A.1號(hào)裝置用于測(cè)定酵母菌O2消耗量,2號(hào)裝置用于測(cè)定酵母菌CO2釋放量
B.1號(hào)裝置液滴不可能向右移動(dòng),2號(hào)裝置液滴不可能向左移動(dòng)
C.若1號(hào)裝置液滴不移動(dòng),2號(hào)裝置液滴向右移動(dòng),則酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.若1號(hào)裝置液滴向左移動(dòng),2號(hào)裝置液滴不移動(dòng),則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
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