如圖是一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個(gè)細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲圖細(xì)胞中存在A、a基因可能是因?yàn)榻徊婊Q或基因突變

B. 甲圖細(xì)胞分裂結(jié)束形成的每個(gè)子細(xì)胞各含有兩個(gè)染色體組

C. 乙圖細(xì)胞處于后期Ⅱ，其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體

D. 乙圖細(xì)胞已開始胞質(zhì)分裂，其子細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞的相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省省級(jí)名校大聯(lián)考高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中B代表生物膜的基本支架________________________________________；

（2）a、b、c、d中，屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀_________；

（3）在此圖中，判斷細(xì)胞內(nèi)、外側(cè)的依據(jù)是[ ]____________________存在于細(xì)胞的外側(cè)。（[]內(nèi)填字母，________上填寫名稱）

（4）在圖中，決定細(xì)胞膜具有“選擇透過性”和“細(xì)胞識(shí)別”功能的主要物質(zhì)分別是_________（填字母）。

（5）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用 ____________________(寫具體）做材料。先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。

（6）下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助才能穿過小腸上皮細(xì)胞膜的是_________（填編號(hào)）。

①Na+ ②葡萄糖 ③氨基酸 ④乙醇 ⑤H20

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省安陽市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞分化影響細(xì)胞的生理功能，但不影響細(xì)胞中細(xì)胞器的種類

B. 細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞衰老，也可能引起基因突變

C. 人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定與免疫有關(guān)，與細(xì)胞凋亡無關(guān)

D. 癌細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞接觸后，裂解的過程不屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【加試題】藍(lán)莓果實(shí)中富含花青素，研究表明花青素對(duì)癌細(xì)胞的增殖具有一定的抑制作用。為了研究不同濃度、不同時(shí)間的花青素的抑制效果，請(qǐng)利用以下材料進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)材料：癌細(xì)胞懸液（含培養(yǎng)液）、藍(lán)莓花青素（濃度200μg/ml)、生理鹽水、卡氏瓶、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等。

(要求與說明：2天內(nèi)每隔12小時(shí)計(jì)數(shù)一次，計(jì)數(shù)具體操作過程不作要求；癌細(xì)胞置于卡氏瓶中培養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)條件適宜）

(1)實(shí)驗(yàn)思路：________________。

……

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)________________。

(3)①除了利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)癌細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)外，也可以利用___________測(cè)定癌細(xì)胞培養(yǎng)液的渾濁度。

②分析數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)某個(gè)花青素濃度下的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在明顯的偏差，如何處理？___________。

A.保留，繼續(xù)求平均值 B.舍棄，其他組別求平均值

C.重新實(shí)驗(yàn)得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) D.取中間值

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

【加試題】纖維素分子不能進(jìn)入酵母細(xì)胞，為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精，構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒，下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 菌株Ⅰ未獲得纖維素酶基因，無法合成纖維素酶

B. 菌株Ⅱ因缺乏信號(hào)肽編碼序列，合成的纖維素酶無法分泌

C. 菌株Ⅲ核糖體合成的纖維素酶可直接進(jìn)入高爾基體內(nèi)分揀包裝后分泌到細(xì)胞外

D. 菌株Ⅳ的纖維素酶可以固定于細(xì)胞壁表面與A基因片段有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述正確的是 (   )

A. 1號(hào)與2號(hào)對(duì)照，說明加熱能提高酶的活性

B. 1號(hào)與4號(hào)對(duì)照，可以驗(yàn)證酶具有高效性

C. 3號(hào)和4號(hào)裝置應(yīng)置于90°C水浴中進(jìn)行

D. pH是3號(hào)與4號(hào)的無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種群由不同基因型的個(gè)體組成，其中EE個(gè)體40個(gè)，Ee個(gè)體40個(gè)，ee個(gè)體20個(gè)，則基因e的頻率是

A. 20% B. 40% C. 60% D. 80%

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省雅安市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)場(chǎng)面積為140hm2，農(nóng)場(chǎng)豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了很好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹來捕食，研究小組采用標(biāo)志重捕法來研究黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲100只，標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲280只，發(fā)現(xiàn)其中有兩只帶有標(biāo)記，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線姫鼠的種群密度

B. 該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2

C. 黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降

D. 植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營養(yǎng)級(jí)含能量少

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省湖州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)如圖所示。請(qǐng)回答：

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，③屬于_____________。

(2)圖中②代表的生理過程是____________________。

(3)圖中__________（填“實(shí)線”或“虛線”）箭頭代表能量流動(dòng)。能量流動(dòng)具有單方向的、不可逆的和______的特點(diǎn)。

(4)若某生態(tài)系統(tǒng)遭到火災(zāi)，多年后演變成了一片森林，這個(gè)過程稱為___________。該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)朝著物種多樣化、_________復(fù)雜化和功能完善化的方向發(fā)展，直至穩(wěn)態(tài)為止。

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同步練習(xí)冊(cè)答案