某同學在測定一個生物種群分布比較均勻的原始森林中山毛櫸的種群密度時,采取如下操作:
①選取山毛櫸分布比較均勻、長5公里、寬1公里的長方形地塊;
②將該地塊分成三等份,在每份中央劃一個樣方;
③樣方為邊長5米的正方形;
④每個樣方內(nèi)山毛櫸的數(shù)量記錄如下:
樣方 |
第一樣方 |
第二樣方 |
第三樣方 |
個體數(shù) |
3 |
5 |
4 |
請回答:
(1)根據(jù)該同學的調(diào)查,該原始森林中山毛櫸的種群密度為________株/m2。
(2)該調(diào)查結(jié)果是否可靠?________(1分)。原因是_________________________________
______________________________________________________________ __________。
(3)調(diào)查甲、乙兩塊稻田中所捕獲麻雀的月齡,它們的月齡構(gòu)成如圖所示:
據(jù)圖分析:甲稻田的麻雀種群屬于________型;乙稻田的麻雀種群屬于________型?梢灶A(yù)測,________稻田麻雀所帶來的危害將會加重,必須做好防治準備工作。
(1)0.16株/m2
(2)不可靠(1分) 選取的樣方數(shù)目太少,每個樣方的面積太小
(3)增長 穩(wěn)定 甲
【解析】
試題分析:山毛櫸的種群密度=(3+5+4)/52=0.16株/m2。(2)該調(diào)查結(jié)果不可靠,原因是選取樣方太少,另外樣方面積太小,樣方面積為1010 m2。(3)甲稻田的麻雀幼齡個體多,老齡個體少,所以甲稻田的麻雀種群屬于增長型。乙稻田的麻雀幼齡、中齡、老齡的個體數(shù)量相當,所以乙稻田的麻雀種群屬于穩(wěn)定型。年齡組成預(yù)測種群數(shù)量的發(fā)展趨勢,甲為增長型、乙為穩(wěn)定型,由此可確定甲稻田麻雀所帶來的危害將會加重,必須做好預(yù)防工作。
考點:本題考查種群的特征,意在考查用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容及知識的理解應(yīng)用。
科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
選擇山毛櫸分布比較均勻,長5 km、寬1 km的長方形地塊;將該地塊分成三等份,在每份的中央劃一個樣方;樣方為邊長5 m的正方形;每個樣方內(nèi)山毛櫸的數(shù)量記錄如下表:
樣方 |
第一樣方 |
第二樣方 |
第三樣方 |
個體數(shù) |
3 |
5 |
4 |
請回答:
(1)根據(jù)該同學的調(diào)查,該原始森林中山毛櫸的種群密度為_____________。
(2)該調(diào)查結(jié)果是否可靠?____________。原因是______________________________
____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某學生在測定一個生物種群分布比較均勻的原始森林中的山毛櫸的種群密度時,采取如下操作:
①選擇山毛櫸分布比較均勻,長5 km、寬1 km的長方形地塊;
②將該地塊分成三等份,在每份的中央劃一個樣方;
③樣方為邊長5 m的正方形;
④每個樣方內(nèi)山毛櫸的數(shù)量如下表:
樣方 | 第一樣方 | 第二樣方 | 第三樣方 |
個體數(shù) | 3 | 5 | 4 |
請回答:
(1)根據(jù)此同學的調(diào)查,該原始森林中的山毛櫸的種群密度為____________。
(2)該調(diào)查結(jié)果是否可靠?________。原因是________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某學生在測定一個生物種群分布比較均勻的原始森林中的山毛櫸的種群密度時,采取如下操作:?
①選擇山毛櫸比較均勻、長5千米、寬1千米的長方形地塊;②將該地塊分成三等份,在每一份的中央劃一個樣方;③樣方邊長為5米的正方形;④每一樣方的數(shù)量記錄如下:
樣方 | 第一樣方 | 第二樣方 | 第三樣方 |
個體數(shù) | 3 | 5 | 4 |
請完成下列問題:?
(1)根據(jù)該同學的調(diào)查,該原始森林中山毛櫸的種群密度為 。?
(2)該調(diào)查結(jié)果是否可靠? 。原因是 。
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科目:高中生物 來源:同步題 題型:填空題
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