下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是:

A.ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

B.葉肉細(xì)胞在有光與無光的條件下,細(xì)胞都可以合成ATP

C.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不同物質(zhì)

D.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP

D

【解析】

試題分析:ATP的形成途徑有光合作用和細(xì)胞呼吸,因此,ATP中的能量可以來源于光能(光合作用)、化學(xué)能(細(xì)胞呼吸),ATP水解釋放出來的能量供生命活動的需要,如用于生物發(fā)光、用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng),即轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能,A項(xiàng)正確;雖然在光合作用過程中,ATP形成于光反應(yīng)階段,光反應(yīng)必須在有光的條件下才能進(jìn)行,但細(xì)胞呼吸在有光與無光的條件下均可進(jìn)行,所以葉肉細(xì)胞在有光與無光的條件下,細(xì)胞都可以合成ATP,B項(xiàng)正確;ATP中的“A”表示腺苷(腺嘌呤和核糖結(jié)合而成),而構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”為腺嘌呤,C項(xiàng)正確;人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中雖然沒有線粒體,但成熟的紅細(xì)胞可以通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查ATP、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、核酸的組成的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)胡蘿卜素不僅可以用來治療缺乏VA的疾病,還可以廣泛用作食品、飲料等的添加劑,近年發(fā)現(xiàn)天然胡蘿卜素具有使癌變細(xì)胞恢復(fù)成正常細(xì)胞的功能,所以市場需求量大,經(jīng)濟(jì)效益高。某工廠利用細(xì)胞培養(yǎng)來提取胡蘿卜素,過程如下圖所示。據(jù)此回答下列問題:

(1)胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)后能產(chǎn)生胡蘿卜素的原因是它具有 ,誘導(dǎo)形成愈傷組織的過程叫 ,該過程需添加的激素有 。

(2)培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基感染雜菌,原因可能是 ,雜菌和培養(yǎng)細(xì)胞之間的關(guān)系是 。

(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用的萃取劑是 ,加熱提取過程中,應(yīng)嚴(yán)格控制 ,原因是 。

(4)提取的胡蘿卜素可通過 法進(jìn)行鑒定,在鑒定過程中需用 對照。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高三下學(xué)期3月一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

下列生理過程在生物膜上發(fā)生的是

A.水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定

B.人體細(xì)胞內(nèi)DNA分子的復(fù)制

C.人體細(xì)胞內(nèi)丙酮酸分解成乳酸的過程

D.酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類的每一條染色體上都有很多基因,若父母的一對同源染色體分別如圖所示,不考慮染色體交叉互換,據(jù)此不能得出的結(jié)論是( )

基因控制的性狀

等位基因及其控制的性狀

紅細(xì)胞形態(tài)

E:橢圓形細(xì)胞 e:正常細(xì)胞

RH血型

D:RH陽性 d:RH陰性

產(chǎn)生淀粉酶

A:產(chǎn)生淀粉酶 a:不產(chǎn)生淀粉酶

A.他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞

B.他們的孩子是RH陰性的可能性是1/2

C.他們的孩子中有3/4能夠產(chǎn)生淀粉酶

D.他們的孩子中可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞且能產(chǎn)生淀粉酶的類型

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是

A.血漿、體液、體液 B.血液、體液、淋巴

C.血漿、組織液、淋巴 D.血液、細(xì)胞外液、體液

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年貴州省八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示一個(gè)長期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請回答下列問題:

(1)甲圖碳進(jìn)入生物群落主要依賴于 (生理過程)。圖中①②④過程與③過程中碳流動形式的不同點(diǎn)是________________________________________________________________。(2分)

(2)圖甲中分解者通過________________________(生理過程)將碳釋放回大氣中。

(3)乙圖食物網(wǎng)中的肉食動物是________,通常數(shù)量較少,從能量角度分析,其原因是 。

若人們想通過此生態(tài)系統(tǒng)更多地得到種群X,理論上講能達(dá)到目的的最有效手段是減少S種群和 種群的數(shù)量。(填“G”或“S”或“Q”)(2分)

(4)若一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱為____________。植被優(yōu)勢種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對________的競爭能力不斷增強(qiáng)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年貴州省八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系”的類比推理,從而提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說,以下哪項(xiàng)不屬于他所依據(jù)的“平行”關(guān)系

A.基因和染色體,在體細(xì)胞中都是成對存在,在配子中都只有成對中的一個(gè)

B.非同源染色體上的非等位基因在形成配子時(shí)自由組合;非同源染色體在減數(shù)分裂中也有自由組合

C.作為遺傳物質(zhì)的DNA,是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤繞形成的

D.基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性;染色體在配子形成和受精過程中,也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖某同學(xué)總結(jié)的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的聯(lián)系圖,有些聯(lián)系是錯(cuò)誤的,其中全為錯(cuò)誤聯(lián)系的選項(xiàng)是

A.①⑤⑧ B.①③④ C.⑦⑧ D.⑤⑧

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省麗水市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究玉米不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng),某同學(xué)取處理后長度均為10mm的材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

生長素溶液的濃度(mol/L)

10-13

10-12

10-11

10-10

10-9

10-8

10-7

10-6

10-5

10-4

3天后的平均

長度(mm)

胚芽

12.3

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

10.0

胚根

11.3

12.1

12.7

13.6

12.6

12.0

10.9

10.0

10.0

10.0

A.材料處理時(shí)需要切去胚芽和胚根的尖端

B.胚根對生長素濃度的敏感性大于胚芽

C.胚芽的最適生長素濃度為10-8mol/L

D.濃度大于10-6mol/L的生長素抑制胚根生長

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同步練習(xí)冊答案