【題目】下圖為某種生物體細(xì)胞中的染色體及部分基因，下列選項中不屬于染色體變異的是

【答案】C

【解析】分析圖示可知：基因abc和GH在圖示的體細(xì)胞中位于2條非同源染色體上，而在A項中卻連在同一條染色體上，說明abc所在的染色體和GH所在的非同源染色體之間發(fā)生了片段的交換,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，A項錯誤；圖示的體細(xì)胞中含有基因fgh的1條染色體缺失了基因h所在的片段導(dǎo)致B項中染色體的出現(xiàn)，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，B項錯誤；圖示的體細(xì)胞中含有基因ABCde的1條染色體上的基因d變成了D導(dǎo)致C項中染色體的出現(xiàn)，此種變異屬于基因突變，C項正確；圖示的體細(xì)胞中含有基因ABCde的1條染色體上的基因AB所在的片段位置顛倒了180°D項中染色體的出現(xiàn)，此種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究大氣污染對葫蘆蘚的影響，從某化工廠到居民區(qū)每隔80米距離依次設(shè)置4個監(jiān)測點(diǎn)，另在空氣淸潔的采集地設(shè)罝了笫5號監(jiān)測點(diǎn)。實驗共統(tǒng)計五次，檢測結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A. 該實驗結(jié)果通過標(biāo)志重捕法獲得

B. 除5號外，其他各監(jiān)測點(diǎn)的葫產(chǎn)蘚均呈J型增長

C. 該實驗設(shè)罝的自變量是污染物作用的時間和污染物濃度

D. 該實驗結(jié)果表明隨著死亡數(shù)量的增加，各監(jiān)測點(diǎn)的自然增長率逐漸下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是_____________________，這種培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_____________________。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_____________________。

（3）在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是_____________________。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過程中所用的接種工具是_____________________，操作時采用__________滅菌的方法。

（5）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對巢湖某水域生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果。表中A、B、C、D、E分別表示不同的營養(yǎng)級，F(xiàn)為分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物貯存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102KJ/（m2·a）。請分析回答：

Pg

Pn

R

A

15．9

2．8

13．1

B

870．7

369．4

501．3

C

1．9

0．8

1．1

D

89．2

33．9

55．3

E

94．7

33．0

61．7

F

211．5

20．1

191．4

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈（或食物網(wǎng)）的構(gòu)成為________________________________。

（2）據(jù)表中數(shù)據(jù)推出Pg、Pn和R之間的關(guān)系是：Pn=______________________。

（3）次級消費(fèi)者到三級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率是_______。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，無機(jī)環(huán)境中的碳以_______的形式可以通過生產(chǎn)者的________（生理活動）進(jìn)入生物群落。

（5）除A、B、C、D、E、F外，再加上_________________就構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于種子或食物儲存的說法中，正確的是

A. 食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵產(chǎn)氣

B. 曬干后的種子在貯存時不進(jìn)行細(xì)胞呼吸

C. 可以采用低氧、零下低溫和干燥的方法來保存水果

D. 真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，下列能在死亡小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類型有

①少無毒R型

②多無毒R型

③少有毒S型

④多有毒S型

A. ①④ B. ②③ C. ③ D. ①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1944年，艾弗里及同事在格里菲斯實驗的基礎(chǔ)上，通過分離、提純S型肺炎雙球菌的各種化合物分別加入到培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，結(jié)果證明了 DNA是遺傳物質(zhì)。與格里菲斯實驗相比，該實驗在設(shè)計思路上的創(chuàng)新點(diǎn)是 （ ）

A. 利用微生物取代小鼠進(jìn)行轉(zhuǎn)化實驗

B. 將S型細(xì)菌中的物質(zhì)分開并分別研究其效應(yīng)

C. 選擇不同類型的肺炎雙球菌進(jìn)行實驗

D. 對實驗現(xiàn)象進(jìn)行了更加細(xì)致、準(zhǔn)確的分析

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究植物細(xì)胞的吸水和失水實驗選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞而不選擇內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行實驗，其主要原因是

A. 外表皮細(xì)胞中有中央大液泡，而內(nèi)表皮細(xì)胞中沒有

B. 外表皮細(xì)胞能發(fā)生滲透作用，而內(nèi)表皮細(xì)胞不能

C. 外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液中含有紫色的色素，而內(nèi)表皮細(xì)胞中沒有

D. 外表皮細(xì)胞比那表皮細(xì)胞更容易發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗的說法，不正確的是

A．分別使用35S、32P對同一個噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA進(jìn)行標(biāo)記

B．保溫、攪拌和離心等操作不當(dāng)，對實驗結(jié)果會產(chǎn)生影響

C．實驗證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，

D．實驗中上精液和沉淀物中都出現(xiàn)了放射性

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