9．如圖表示體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖，①、②、③、④表示的是液體，有關(guān)此圖的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②③④組成了體液B．可以相互交換的液體是①和②、②和③
C．④中的液體可以來(lái)自①D．②、④的成分和含量與①相近

分析 分析題圖可知，①是血漿，②是組織液，③是細(xì)胞內(nèi)液，④是淋巴，①②④組成內(nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液）與細(xì)胞內(nèi)液一起組成體液；組織液與血漿之間是相互滲透的，組織液可以進(jìn)入淋巴管形成淋巴，淋巴通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿．

解答 解：A、圖中①②③④組成體液，A正確；
B、血漿和組織液之間可以相互交換物質(zhì)，B正確；
C、④淋巴來(lái)自②組織液，不能來(lái)自①血漿，C錯(cuò)誤；
D、②組織液、④淋巴之間的組成成分相似，與①血漿相比，蛋白質(zhì)含量較少，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是體液的概念和組成，內(nèi)環(huán)境的組成成分及各組成成分之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合模型圖進(jìn)行推理、分析解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

B．該過(guò)程的模板是RNA，原料是20種游離的氨基酸

C．最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

D．合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核，合成⑥的場(chǎng)所也主要在細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于DNA和RNA的說(shuō)法正確的是（　　）
A．DNA的組成元素中沒(méi)有S，RNA的組成元素中沒(méi)有P
B．DNA中只含堿基T，RNA中只含堿基U
C．DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸
D．DNA和RNA一樣都是雙鏈構(gòu)成，有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某農(nóng)科所通過(guò)如圖所示的育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．b過(guò)程需要通過(guò)自交來(lái)提高純合率
B．b過(guò)程能提高突變率，從而明顯縮短了育種年限
C．a過(guò)程需要使用秋水仙素，作用于萌發(fā)的種子
D．a過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．傘藻是單細(xì)胞綠藻，其細(xì)胞核在足部．生物學(xué)上常用它來(lái)研究細(xì)胞的有關(guān)功能．如圖是傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．嫁接實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說(shuō)明傘帽形態(tài)可能由細(xì)胞核決定
B．為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)服力可以增加核移植實(shí)驗(yàn)
C．傘藻細(xì)胞質(zhì)在傘帽形成過(guò)程中的作用是合成構(gòu)建傘帽的多種物質(zhì)
D．傘藻的遺傳物質(zhì)全部分布于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述，不正確的是（　�。�
A．一個(gè)物種引入新的地區(qū)后，可能呈“J”型增長(zhǎng)
B．在理想條件下，種群數(shù)量增加可用一定的生物概念模型表示
C．對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，要盡量降低其K值
D．研究一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群的增長(zhǎng)速率可預(yù)測(cè)其K值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下有關(guān)研究方法的運(yùn)用，敘述正確的是（　�。�
A．薩頓推論出基因在染色體上運(yùn)用的是假說(shuō)一演繹法
B．卡爾文同位素標(biāo)記法研究光合作用中有機(jī)物的合成途徑
C．沃森和克里克運(yùn)用模型法研究DNA的復(fù)制方式
D．孟德?tīng)栠z傳定律的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了類比推理法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖，科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接時(shí)，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽；將乙的傘柄嫁接到甲的假根上，長(zhǎng)出了甲的傘帽．下列評(píng)價(jià)合理的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心
B．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C．該實(shí)驗(yàn)證明了傘藻的傘帽由假根決定
D．第一次長(zhǎng)出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．水是農(nóng)作物光合作用所必需的原料
B．在有氧呼吸過(guò)程中，水既是反應(yīng)物又是生成物
C．休眠的植物細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值下降
D．如果白天用含18O的水澆灌花草，周圍空氣里的H2O、O2中肯定能檢測(cè)出18O

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