所有的病毒都具有（　�。�
A、DNA和RNA
B、蛋白質(zhì)
C、與有氧呼吸有關(guān)的酶
D、膜結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：煙草花葉病毒
專(zhuān)題：
分析：病毒是非細(xì)胞生物，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，即沒(méi)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，主要由蛋白質(zhì)和一種核酸組成．
解答： 解：A、病毒只有一種核酸，A錯(cuò)誤；
B、病毒是非細(xì)胞生物，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是由蛋白質(zhì)和一種核酸組成，B正確；
C、病毒內(nèi)沒(méi)有酶，C錯(cuò)誤；
D、病毒是非細(xì)胞生物，沒(méi)有細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜等膜結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查病毒的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)，掌握病毒的化學(xué)組成，明確病毒只含有一種核酸，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黑藻在我國(guó)是一種比較常見(jiàn)的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料．據(jù)圖回答：
（1）利用黑藻做實(shí)驗(yàn)材料，在高倍鏡下觀察葉綠體（如圖丙所示）．將制作好的臨時(shí)裝片放在低倍顯微鏡下觀察，找到葉片細(xì)胞后，換用高倍物鏡，發(fā)現(xiàn)圖象模糊，需調(diào)節(jié)
 
．
（2）將一段新鮮的黑藻枝條放在盛有H
 
18
2
O的燒杯中培養(yǎng)（如圖甲所示）．一段時(shí)間后，釋放的氧氣相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（3）由①過(guò)程進(jìn)入[戊]中的O2，參與有氧氣呼吸的第
 
階段．由②進(jìn)入[丁]中的CO2，來(lái)源于有氧呼吸的第
 
階段．進(jìn)入[丁]中CO2與
 
結(jié)合形成C3，隨后發(fā)生C3的還原，此過(guò)程需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
和
 
．
（4）如圖甲所示，如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離，則單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
 
（填“增加”、“減少”或“不變”．如果突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)葉片細(xì)胞內(nèi)的C3含量將
 
（填“增加”、“減少”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)正快速步入老齡化社會(huì)．個(gè)體衰老的過(guò)程也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程，衰老的細(xì)胞中（　�。�
A、多種酶的活性升高
B、線(xiàn)粒體數(shù)目增多
C、水分減少
D、遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

探究酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下產(chǎn)生的CO2是否一樣多的實(shí)驗(yàn)中，有無(wú)氧氣和CO2的多少分別屬于（　　）
A、自變量和因變量
B、因變量和無(wú)關(guān)變量
C、自變量和無(wú)關(guān)變量
D、自變量和對(duì)照變量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)（　�。�
A、大腦B、小腦C、脊神經(jīng)D、腦干

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上
 
的種類(lèi)和數(shù)量就越多．K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí)，需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[
 
]
 
（填序號(hào)和名稱(chēng)）提供的能量，表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是
 
．
（2）細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[
 
]
 
（填序號(hào)和名稱(chēng)）．甲圖中由
 
（填序號(hào)）構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)，為多種提供了大量
 
的附著位點(diǎn)，有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行．
（3）在乙圖中屬于減數(shù)分裂的圖象有
 
．細(xì)胞分裂時(shí)星射線(xiàn)的形成與甲圖中[
 
]
 
（填序號(hào)和名稱(chēng)）密切相關(guān)．
（4）由于原癌基因和
 
發(fā)生突變，甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞，往往容易分散和轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
等物質(zhì)減少所致．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變
B、癌細(xì)胞比所有正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)、生長(zhǎng)慢
C、有些病毒能誘發(fā)人的細(xì)胞癌變
D、癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的部分示意圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）在如圖所示的各細(xì)胞圖象中，表示細(xì)胞有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期的字母順序依次是
 
．
（2）圖E中染色體、染色單體、DNA的數(shù)量依次
 
條、
 
條、
 
條，染色體形態(tài)固定數(shù)目最清晰的是圖
 
（填寫(xiě)字母）．
（3）中心體分開(kāi)的時(shí)期
 
，紡錘體消失的時(shí)期
 
，核糖體增生的時(shí)期是
 
，染色體出現(xiàn)的時(shí)期是
 
．
（4）與植物細(xì)胞有絲分裂相比，其分裂末期不出現(xiàn)
 
（填寫(xiě)某種結(jié)構(gòu)）．
（5）以體細(xì)胞染色體數(shù)2N為例，請(qǐng)畫(huà)出有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA的數(shù)量變化曲線(xiàn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA親子鑒定測(cè)試原理是：從被測(cè)試者的血滴或口腔黏膜細(xì)胞或者培育的組織內(nèi)提取DNA，用限制性?xún)?nèi)切酶將DNA樣本切成特定的小片段，放進(jìn)凝膠內(nèi)，用電泳推動(dòng)DNA小片段分離，再使用特別的“探針”去尋找基因．相同的基因會(huì)凝聚在一起，然后利用特別的染料在X光下，便會(huì)顯示由DNA探針凝聚于一起的黑色條碼．每個(gè)人的條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親的條碼吻合．反復(fù)幾次過(guò)程，每一種探針用于尋找DNA的不同部位并形成獨(dú)特的條碼，便可得到超過(guò)99.9%的分辨概率．請(qǐng)回答：
（1）限制性?xún)?nèi)切酶能將DNA樣品切成特定的小片段，這主要體現(xiàn)了酶的
 

A．專(zhuān)一性   B．高效性    C．多樣性    D．作用條件溫和
（2）“探針”是指
 

A．某一個(gè)完整的目的基因 
B．目的基因片段的特定DNA
C．與目的基因相同的特定雙鏈DNA 
D．與目的基因互補(bǔ)的特定單鏈DNA
（3）條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親的條碼吻合．為什么？
 

（4）樣品DNA經(jīng)PCR技術(shù)擴(kuò)增，可以獲取大量DNA分子克�。湓硎抢肈NA分子半保留復(fù)制，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制（如圖）．在很短的時(shí)間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍，使實(shí)驗(yàn)室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活動(dòng)的生物體．
①圖中A過(guò)程表示
 
．
②某樣品DNA中共含3000個(gè)堿基對(duì)，堿基數(shù)量滿(mǎn)足：（A+T）：（G+C）=
1
2
，現(xiàn)欲得到100個(gè)與樣品相同的DNA，至少需要向試管中加入
 
個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸．
③A過(guò)程也稱(chēng)為DNA的變性，此過(guò)程在溫度高達(dá)90～95℃時(shí)才能完成，說(shuō)明DNA分子具有
 
性．
④由圖中信息分析可知，催化C過(guò)程的酶是
 
，它與正常細(xì)胞里的酶區(qū)別是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案