【題目】提取胡蘿卜素和玫瑰精油時都需要加熱,但是用萃取法提取胡蘿卜素時,采用水浴加熱法;而提取玫瑰精油時,可以用直接加熱法,其原因是

A.前者需要保持恒溫,后者不需要恒溫

B.前者容易蒸發(fā),后者不容易蒸發(fā)

C.胡蘿卜素不耐高溫,玫瑰精油耐高溫

D.前者燒瓶里含有機溶劑,易燃易爆,后者是水

【答案】D

【解析】

試題用萃取法提取胡蘿卜素時,由于燒瓶里含有機溶劑,易燃易爆,故采用水浴加熱法;提取玫瑰精油時,燒瓶里含有的是水,故可以用直接加熱法;所以選D。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】香蕉果實成熟過程中,果實中的貯藏物淀粉不斷代謝轉化,香蕉逐漸變甜。圖A中I、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實成熟過程中兩種物質含量的變化趨勢。請回答:

取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液,在c、d 試管中各加5mL第Y天的提取液,如圖B。

(1)在a、c試管中各加人等量________后,a管呈藍色,與a管相比c管的顏色更_________,兩管中被檢測的物質是______________,圖A中表示這種物質含量變化趨勢的曲線是_____________。

(2)在b、d 試管中各加人等量的斐林試劑,煮沸后,b管呈磚紅色,與b管相比d管的顏色更_________,兩管中被檢測的物質是_______________,你知道還有__________(寫兩種)和該種物質和斐林試劑反應有該種現(xiàn)象,圖A中表示這種物質含量變化趨勢的曲線是______________。

(3)已知一種化學物質乙烯利能增加細胞內(nèi)另一種物質乙烯的含量。如果在第X天噴施乙烯利,從第X天開始曲線Ⅰ將呈現(xiàn)出___________(加快、減慢)下降的趨勢,曲線Ⅱ將呈現(xiàn)出__________(加快、減慢)上升的趨勢。

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【題目】下列哪項不是細胞膜的功能( )

A. 將細胞與外界環(huán)境分隔開 B. 控制物質進出

C. 進行細胞間的信息交流 D. 細胞代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關酶特性的說法,錯誤的是( )

A. 酶具有專一性 B. 酶的活性不受溫度的影響

C. 酶的活性受pH的影響 D. 酶具有高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞間信息交流的部分方式。下列說法哪些是正確的

①細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構

②圖2可以表示精子與卵細胞的識別和結合

③A細胞分泌的激素,可隨血液到達全身各處,與靶細胞表面的受體結合,將信息傳遞給靶細胞

④圖2中甲是靶細胞,乙表示發(fā)出信號的細胞

A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①④

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【題目】下圖為動物和植物細胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析正確的是

A. 甲為分裂間期、乙為分裂末期⑤聚集成為赤道板

B. ①在分裂前期形成紡錘體作用于②

C. 乙圖中產(chǎn)生襄泡的結構是內(nèi)質網(wǎng),囊泡內(nèi)含纖維素和果膠

D. ③、④均為細胞膜.兩種細胞的細胞質分裂方式相同

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【題目】某科研小組為探究光照強度對某種作物光合速率的影響,將生長發(fā)育狀況相近的該作物分為兩組,Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度,Ⅱ組不做處理,分別測定凈光合速率的日變化情況,結果如圖.
(1)Ⅰ組曲線上點對應的時間,作物體內(nèi)有機物總量最少;Ⅱ組曲線上點對應的時間,作物體內(nèi)有機物總量最多.
(2)ef段凈光合速率下降的原因可能是 , 與e點相比,f點時葉綠體內(nèi)ATP的含量(填“高”或“低”).
(3)若Ⅱ組作物在d點時線粒體中產(chǎn)生的CO2更多,則此時Ⅱ組作物的總光合速率(填“大于”、“等于”或“小于”)Ⅰ組作物,作出此判斷的依據(jù)是
(4)根據(jù)實驗結果,在白天時間段內(nèi)遮光有利于提高該作物的產(chǎn)量.

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【題目】麻風病是由麻風桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病,主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經(jīng),也可侵犯人體深部組織和器官。下列生物與麻風桿菌結構最相似的是

A. 酵母菌 B. 醋酸菌 C. 草履蟲 D. 衣藻

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【題目】下圖表示某物種遷人新環(huán)境后,種群數(shù)量增長速率隨時間的變化關系,經(jīng)調査在第5年時該種群數(shù)量為200只。有關敘述正確的是( )

A.由圖可知,該種群數(shù)量一直呈“J”型增長
B.理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只
C.由于生活空間和資源有限、存在天敵等,第5-9年內(nèi)該種群數(shù)量減少
D.若該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

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