10．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體膜和葉綠體膜上的蛋白質(zhì)種類是相同的
B．人體的活細(xì)胞都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C．甲狀腺激素不是蛋白質(zhì)，其合成不受基因的調(diào)控
D．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解時通常需要另一種蛋白質(zhì)的催化

分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基團(tuán)，氨基酸的不同在于R基團(tuán)的不同；構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種．
2、蛋白質(zhì)多樣性的直接原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別．

解答 解：A、線粒體和葉綠體功能不同，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，因此線粒體膜和葉綠體膜上的蛋白質(zhì)種類不同，A錯誤；
B、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有核糖體，不能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，B錯誤；
C、甲狀腺激素不是蛋白質(zhì)，其合成仍然受基因的調(diào)控，C錯誤；
D、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解時通常需要蛋白酶的催化，蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了蛋白質(zhì)的有關(guān)知識，要求考生能夠識記特殊細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性，能夠運用結(jié)構(gòu)決定功能的觀點分析各項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于哺乳動物胚胎干細(xì)胞的說法，正確的是（　�。�
A．胚胎干細(xì)胞可用于治療老年癡呆等因細(xì)胞壞死、退化而引起的疾病
B．胚胎干細(xì)胞體積大，細(xì)胞核小，體外培養(yǎng)條件下可只增殖不分化
C．早期胚胎發(fā)育到原腸胚階段是分離獲取胚胎干細(xì)胞的最佳時期
D．胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培養(yǎng)獲得的器官因無免疫排斥反應(yīng)可任意移植

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷（解析版） 題型：綜合題

生長素對植物的生長具有調(diào)節(jié)作用，請回答：

（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是 ．在幼嫩組織，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，這種運輸方式稱之為 ．該激素能與 （激素）協(xié)同，共同促進(jìn)植物細(xì)胞伸長．

（2）在人們認(rèn)識生長素的歷程中，有兩種不同的觀點對植物向光性現(xiàn)象進(jìn)行解釋：

觀點一：單側(cè)光導(dǎo)致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；

觀點二：單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長素分解；

生物小組為探究植物向光性的原理，利用胚芽鞘設(shè)計了如下兩組實驗裝置，請回答：

①材料A應(yīng)選擇 （瓊脂片/云母片），為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確度，應(yīng)將兩組裝置置于 環(huán)境中培養(yǎng)．

②結(jié)果分析：

a．如果 ，則支持觀點一；

b．如果 ，則支持觀點二．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

B．Na+內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

C．腦干與控制生物節(jié)律的控制有關(guān)

D．興奮在突觸中的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體--細(xì)胞的全能性
B．纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁--酶的專一性
C．原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動性
D．雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為某哺乳動物的生殖過程圖，正確的敘述是（　�。�
A．個體2為克隆動物c只能為高度分化的體細(xì)胞
B．個體2的遺傳性狀與提供c細(xì)胞的個體不完全相同
C．產(chǎn)生動物個體1和動物個體2的生殖方式相同
D．e細(xì)胞為完成減數(shù)分裂的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．M基因可編碼含53個氨基酸的肽鏈．受某些因素影響，該基因突變?yōu)閙，m基因編碼的肽鏈含61個氨基酸．以下說法正確的是（　�。�
A．M基因突變的實質(zhì)為其分子中增加了3個堿基對
B．突變前后編碼的兩條肽鏈，可能有2個氨基酸不同
C．與M基因相比，m基因復(fù)制需要游離的脫氧核苷酸的量增加
D．M基因與m基因表達(dá)過程中，所需tRNA種類一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各項中，可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實例的是（　�。�
A．病人點滴生理鹽水B．將酸奶飲入胃中
C．氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)D．洗澡時耳中進(jìn)水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達(dá)到30%以上．下圖為該地區(qū)人為干預(yù)下的恢復(fù)過程能量流動圖[單位為KJ/（m2•a）]，請回答下列問題：

（1）圖中能表示各營養(yǎng)級同化量都存在的最終去向是呼吸作用消耗、流向分解者．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是117KJ/（m2•a）．
（3）生態(tài)學(xué)家不會以該生態(tài)系統(tǒng)為單位進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的研究，試從物質(zhì)循環(huán)特點的角度進(jìn)行解釋，其原因是物質(zhì)循環(huán)具有全球性．
（4）隨著時間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于次生演替．
（5）某興趣小組對該地區(qū)地震后的小動物豐富度進(jìn)行了調(diào)查，對一些個體微小、數(shù)量多的小動物，采用的統(tǒng)計方法為目測估計法．
（6）保護(hù)區(qū)的水域中某種魚排卵時還能釋放激素以吸引雄魚前來排精，以促進(jìn)卵子受精．該實例說明信息傳遞有利于生物種群的繁衍．

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同步練習(xí)冊答案